作业设计优化旨在按照新课标要求，通过对教学各个环节涉及的作业进行再思考、再分解、再重组、再创造，实现教学要求和学生承受能力的最佳结合。
一、让教材“活”起来是作业设计优化的切入点。
教师在教学中要把例题和习题作为一个整体，在教材激“活”上下足功夫，不但要备透例题，更要研透习题，把每个习题作为蕴含数学知识的结点，把作业作为贯穿于教学全过程的一条红线，认真研究每个结点的关系，认真挖掘教材蕴含的思想、思路、理念、知识点，使作业成为相互关联，层层递进的有机整体。对教材涉及的每个习题都要做到“四知”。知意图，要明确教材编排目的，教材中习题的选取凝聚着众多专家学者的智慧，具有明确的导向功能和知识脉络，只有仔细揣摩，才能知所以然。
知关联，教材中习题之间、习题和例题之间，不同章节的习题之间都隐含着关系，明晰关系，才能在教学中游刃有余，灵活使用。知拓展，小学数学是一个完整的体系，各个知识点之间都有启承转合，要弄清上下衔接，更要了解教材中的本题与各类测验考题之间的提升关系，夯实基础，不断拓展。知生活，教材中的习题设计与学生生活息息相关，要研读数学教材中生活和科学知识，把枯燥的练习与鲜活的生活融为一体，对提高教学水平意义重大。
以人教版六年级上册《分数乘法》单元为例，本单元共20页内容，其中例题有10个，9个“做一做”，练习53个，涵盖了动物知识（鲸、袋鼠、树袋熊、蜂鸟、丹顶鹤、骆驼、乌贼、蜜蜂、蝗虫等），植物知识（桦树、杨树、柳树、柳杉林等）、学生学校生活（希望小学捐款、飞机模型、修补图书、书包、校庆等）、地理知识（青藏高原等）、天文知识（天狼星等）、生理知识（血液、心脏等）、生活知识（烤点心、装糖、用电、磁悬浮列车、日照时间等）、环保知识（耕地、水土流失、垃圾处理、噪音等），通过这些分析，追根溯源，就能够透视教材的编排思路，能够比较准确地把握习题设计的灵魂和方法，就能在知识学习和学生成长、学生兴趣培养上找到“共同点、兴奋点、切入点”。
优化小学数学作业设计
什字中心小学张亚梅。学而时习之 每每知识学习之后都必须及时巩固消化。如何巩固消化，通常以教师布置作业，学生完成为主要形式。长期以来，由于认识的偏狭及应试的导向影响，一些教师仍抱着 以教师为中心 以教材为中心 以考试为宗旨 的旧观念，不敢越雷池一步，总是不厌其烦地布置作业 批改作业，让学生在 练习 再...
优化小学数学作业设计
2 对照课题方案，开展课题研究与常规课相结合。研究之初，课题组老师在教学中紧密结合课题来认真设计好每堂常规课。要求根据不同的教学内容 教学目标 学生的认知水平等来优化课堂作业设计，最终促进学生的发展。3 注重反思，不断积累。依据实践 反思 再实践 再反思的研究过程，让老师对照课堂 对照问题 对照案例...
优化小学数学作业设计
精品文档。优化小学数学作业设计，减轻学生课业负担 阶段小结。2009 04 13 16 36 58 分类 小结 举报 字号订阅。lofter我的 书 四年级 优化小学数学作业设计，减轻学生课业负担 阶段小结。2008 2009学年下学期。课堂教学，作为教学的一种基本形式，因其优越性而为人们所普遍接受...