小学数学作业的功能与设计探析。
摘要】 小学的数学作业设计，对于小学生数学知识的掌握具有一定的巩固作用，小学数学作业在功能上的设计应该有规划的进行，要了解学生的特点以及知识的掌握程度进行设计。让数学课堂在数学作业这一功能的有效设计下，可以增进课堂的艺术性与有效性。
关键词】 小学数学；数学作业；功能；设计。
中图分类号】g62.20 【文献标识码】b 【文章编号】2095-3089（2013）20-0-01
随着新课改的不断深化，教学体系和结构框架也有了一定的改变，无论是教学内容还是教学的模式上，教师都应该做好各方面的设计和策略准备。尤其是小学生数学作业的功能设计，应该根据数学这一体系所信奉的相关理念、运用的现代化教学技术以及所依据的相关理论进行系统化的设计规划，既要体现出新课改的思想精髓，也要发挥好数学作业的相关功能，怎样进行数学作业设计就成了关键问题。
一、让作业变得可爱，进一步调动数学作业在发展上的延伸功能。
一）就当前的发展情况来分析，作业自身有三大功能：第一个是发展功能；第二个是管理功能；第三个是它的社会功能。而所说的发展功能就是指作业自身在本体上的功能，也是说作业本身所具有知识、记忆等强化的功能，可以加深其知识点的理解与技能方面熟练性的提高，对于学生的思维品质、良好的学习习惯、智慧潜能等方面的挖掘以及学生意志品质等方面的培养，具有一定的促进与发展功能。
所说的管理功能就是一种教学管理的手段，与社会功能不同，社会功能是教师出于社会因素进行适度设计与考虑，通过具体的布置与设计，进一步获得社会的相关认可等。
二）教师在进行作业上布置之时，一定要拿捏得当，不能过多也不能太少，否则都会给社会带来一定的恐慌以及不满。应该全面的去实现数学作业这种发展性的功能。首先应该做的就是作业的优化设计，在设计之时要能够突出学生自身的主体性这一原则，重视学生在进行作业练习这一工程之中所有的情感体验，令学生有一种快乐作业的感受，让学生觉得作业的可爱。
有意义的、现实的、富有挑战性的和涵盖观察、猜测、推理、实验、交流以及验证等多方面的教学活动于数学作业之中，对于学生做作业的积极会有一定的提高，学生才会愿意做、喜欢做数学作业，充分发挥数学作业的功能。
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