设计者：×
教材版本：西师版。
适用年级：五年级上。
适用教材内容：p84 多边形面积的计算。
作业形式：课外实践。
作业内容：美化我的校园。
学校教学楼后面有一块空地（如下图），准备建一个面积为30平方米的花坛，想请你来设计这个花坛的形状（可从学过的图形中任选一种），标明数据，并配置适当的花卉，画出效果图。可要注意美观哟！
1.观察、讨论（这是一个不规则的图形，要设计成花园，可以转化成我们学过的图形，还要选择适当的花卉种植从而使它变得美观。）。
2.动手操作。
1）小组合作，把这个不规则的图形转化成规则的图形。
可以把它变成一个以前学过的图形，也可以变成几个以前学过的图形，但是要注意所画图形的面积和是30平方米。
2）讨论种植什么样的花卉最好。
要注意种植的花卉要与学校的景观搭配，同时也要注意不能要太贵的。
3）画出效果图。
3.展示、交流。
4.教师总结。
设计说明：这样的设计，通过学生一起观察、讨论、计算、绘画，让学生复习了前面学过的几种图形的面积计算公式；结合生活实际，让学生运用所学知识解决生活中的实际问题；同时也让学生感受成功的喜悦，进一步培养学生学习数学的兴趣。
另外，在本次作业设计中，我还注意渗透学科之间的联系（如：数学与美术的联系），这样就增加了学习数学的趣味性。同时，也不忘渗透德育教育。
这个作业题我将用一节课的时间进行。通过学生观察、讨论、动手操作、绘画、交流。从而使学生掌握学习知识的方法。
小学数学作业设计
小学数学作业设计。长期以来，由于受到传统教学模式的束缚，布置的数学作业脱离学生生活，解决实际问题的少。也很少顾及学生的学习水平 智力以及个性发展的差异，均采用 一刀切 的方式让学生 平等 地完成老师每天所布置的作业题。我们说数学学习的总体目标是 初步学会运用数学的思维方式去观察 分析现实社会，去解决...
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小学数学作业设计
摘要 小学数学作业设计质量的高低直接关系着每一位小学生的数学思维 问题的思考以及数学语言表达能力的高低，还会影响学生的数学成绩。作业设计不当的话，既不能体现教师教学的有效性，也难以激发学生学习数学的兴趣。基于此，本文笔者结合自己的教学经验，主要从设计趣味性作业，提高学生学习数学的乐趣 设计开放性作业...