关于设计小学数学作业的艺术的初探。
摘要】作业是课堂教学中不可缺少的组成部分，作业布置是有效提高课堂教学总体质量的艺术。合理的数学家庭作业的设计有利于学生更好地掌握知识与技能，进而使学生在思维、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展，并形成乐于**的态度，从而全面实现数学教育目标。
关键词】小学数学作业设计艺术。
小学数学作业是数学课堂教学的延伸和继续，是课堂内容的提升和综合，是学科知识的应用和迁移。随着新课程标准的深入实施，大多数教师都比较重视课堂教学的革新，现在，课堂的教学观念、课堂的教学形式和教学水平都发生了质的变化。通过反思“传统作业”的弊端，教师要有一个新的作业观。
教师应在数学作业的形式和内容的设计上下功夫，注重作业形式的开放化、**化和内容的自主化、生活化。
1.传统作业中仍然存在以下几个问题：
习题形式单调、陈旧。主要以计算题和应用题为主，不能从多方面检查和训练学生对知识的理解和掌握。另外，这种习题的条件和结论多是单一的、不变的，即所谓封闭的、规范的习题，缺乏开放性，不利于能力的培养，更谈不上**能力和创新意识的培养。
习题中缺乏应用。缺乏与实际问题或其他学科的联系。习题基本上是纯粹的数学题，而所谓的应用题也只不过是通过机械地辨别，模仿即可套用公式或相关的数学模型加以解决，不是真正意义上的应用题。
学生看不到数学问题的实际背景，也不会通过数学化的手段解决实际问题，这对学生建立积极的、健康的数学观，掌握数学建模方法是极为不利的。
2.数学作业的设计要符合以下特点。
2.1 生活性。
“在生活里找教育，为生活而教育”是陶行知先生的一个重要的教育观念，他的“社会即学校”学说，更是告诉我们“教育的材料，教育的方法，教育的工具，教育的环境，都可以大大增加”。数学课作业也应将触角伸向小学生生活的每一个角落，作业设计可以与儿童的家庭生活、社会生活及其他各科的学习活动结合起来，构成一个和谐的学习整体。学生可以选择适合于自己的作业，以便根据自己的情况去完成，更能体验成功的乐趣。
小学数学作业设计与布置艺术
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