作者：吴雨来。
**：《数理化学习·教育理论版》2023年第06期。
数学课外作业是学生的常规作业之一，要想真正体现它的有效性，不仅仅体现在数学课外作业的设计上，还应该体现在数学课外作业的管理和落实上，管理是落实的保障，落实是管理的目的。只有抓好管理，强化落实，才能最大限度的发挥数学课外作业的功能。本文从教师、学生、学生家长三个方面对数学课外作业的管理和落实进行阐述，期望与同行交流、**，互相促进，提高数学课外作业的有效性。
一、教师全面监控，分层细化管理。
1.教师认真设计数学课外作业。
随着“减负增效”的实行与深入，学生每天用于数学课外作业的时间不能超过20分钟，这就要求我们数学教师在课外作业的数量上要把好关，在课外作业的质量上要严要求，教师只有设计出高质量的课外作业，才能将多数学生完成课外作业的时间控制在规定的时间内，学生才能积极主动去完成课外作业，最终把课堂和课外有机的联系起来。
2.教师督促学生完成数学课外作业，检查、落实数学课外作业。
数学课外作业的主要功能是帮助学生巩固课堂所学知识，为新知识的学习做好准备，同时也能让教师更好的了解学生。教师加大检查力度可以促进学生及时去做作业，对于没有按照要求完成作业的学生要了解原因，帮助学生解决困难或严格要求，对于收缴上来的课外作业，教师要认真批阅并及时反馈给学生，让学生尽快了解自己的作业情况，帮助学生查漏补缺，提高学生课外作业的质量，促进数学学习。
3.教师建立数学课外作业的记录档案。
数学课外作业小结
为了全面了解中学生的数学学习历程，以激发学生的学习兴趣为主旨，切实减轻学生的学习心理负担和学业负担。中学数学家庭作业非多就好，数量适当 难度合适才是提高家庭作业有效性的重要内容。老师布置的家庭作业，应该考虑到学生的感受，布置有价值有意义的作业，以达到巩固提高的效果，同时要兼顾作业的趣味性。减少单调与...
小学数学课外作业设计
新课改下小学数学。有效课外作业设计。数学课外作业是数学课堂教学的延续，它能够丰富学生的知识储备，扩大知识面，发展学生的智力和创造才能，是整个数学教学工作的重要环节。小学数学新课程标准 中指出 教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学...
小学数学课外作业分层设计
小学数学课外作业的分层设计。目前，许多教师布置数学作业的形式依然是 课本某页某题 诸如此类，等等。这种形式单。一 机械 刻板 未经优化设计的作业扼杀了学生的学习兴趣，更加重了学生的学习负担。要求学生在一定的时间内完成相同的作业，期望达到同一目标，却忽视了学生的个性差异。针对数学作业存在的这些问题，结...