代让囊。
教学设计。怎样设计小学数学作业。
河北省磁县自土镇自土学校（
摘。索丰云。
要］随着新的教学改革的推进，人们不断的提出向课堂教学要效率，要提高学生学习的效率。如何在新理念的指导下，设计形式多样，内容现实有趣、过程富有探索与思考的作业一直是我们小学数学教师关注的问题。我从下面几个方面作了了初步探索。
关键词］小学数学作业布置。
设计趣味性的作业．培养学生的学习热情。
学学习活动不是单纯地依懒模仿与记忆，而是学生的动手实。
兴趣是最好的老师”，新课程标准也指出：“从学生熟悉践、自主探索与合作交流，这样学生对数学知识、技能和数学。
的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的兴趣与动机……”作业设计时，我们应从学生的年龄特征和生活经验出发，设计具有童趣和亲近性的作业，以激发学生的学习兴趣，使学生成为一个学习的热情者和主动者。如：在学习了“乘数是一位数的乘法”后，我设计了一道“帮助小兔找门牌号”的游戏性作业，即：
小兔接到小熊打来的**，邀请小兔到它家去玩，小熊说，它家的门牌号是１０８号。可小兔到了小熊居住的小区一看，傻了，原来这里的门牌号都是一些乘法算式，你们能帮帮小兔找到小熊家吗？为了改变原有计算题枯燥、乏味的现象，可设计一些如“找门牌号”、“小猴闯关”、“小壁虎找尾巴”、“登上宝座”等带有童趣味的游戏性作业，把一道道计算题融合在故事情节中，让学生在轻松愉悦的氛围中，掌握运算的方法和技能，提高学生的计算能力和学习的兴趣。
２设计生活性的作业，培养学生的应用意识。
数学**于生活，生活中处处充满着数学，正如：《数学课程标准》所指出的那样：教学中，要创设与学生生活环境、知识。
背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情境，让学生在观察、操作、猜测、交流、反思等活动中逐步体会数学知识的产生，形成和发展的过程，获取积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识和基本技能。如：学习了长方形、正方形的周长和面积后，可让学生做一回装修设计师：
如果你。
家的地面要进行重新装修，你能为你爸妈提供一份装修建议书吗？我们可以从下面几个问题来考虑：①量出每间房子的长和宽分别是多少米？
算出每间房间的面积分别是多少？②根据自己家庭的生活条件和自己的爱好，在材料表中选择你需要的材料？算出所需材料的量及所需的钱数？
③如果在客厅、餐厅的四周贴上大理石条，共需要多少米？
通过这些富有生活性的作业，既让学生掌握了知道，又培训了学生的应用意识。３设计分层性的作业。让每个孩子都能摘到果子。
由于受文化环境，家庭背景及自身因素的影响，学生之间。
的数学知识和数学能力的差异是客观存在的。我们的教育是。
面向全体学生的教育，要让“不同的人在数学上得到不同的发展。”为此，在作业设计时，不能“一刀切”应该从学生的实际出发，针对学生的个性差异设计层次性的作业，为任何一个学生刨设练习、提高、发展的环境，让每个孩子都能摘到果子。４设计探索性的作业。
培养学生的探索精神。
学生完成数学作业也是一种数学学习活动，而有效的数。
思想才能真正理解和掌握，才能获得广泛的数学活动的经验。
为此，在作业设计时，要根据教学的内容以及学生已经有的数学活动经验，设计一些以学生主动探索、实验、思考与合作为。
主的探索性作业，使学生成为一个问题探索者。
．１观察作业。观察是思维的窗户，他可以帮助学生发现问。
题，发现事物的规律和本质。如学生学习了直角、锐角、钝角后，布置学生找生活中的角，你发现在生活中哪一种角我们应用得最多？４．调查作业。
让学生在生活中进行数学调查，可以培养学生的**能力和增强学生的数感。如：数学活动课“节约用水”教学后，可让学生调查家里或学校每月的用水情况，根据调查的结果，写一份合理用水的建议书。
．３小课题**作业。让学生运用所学的知识和经验进行**，不仅能深入理解数学，体验乐趣，而且能自主建构知识。学。
生学习了平面图形的规律后，我要求学生给自己设计一块手。
帕，并结合班队活动请学生展示自己设计的手帕。使学生通过自主的学习活动，巩固知识，知道除教材外还。
有许多获取信息的渠道，**的过程中可以获得对社会的直。
接感受，尝试与人交流和合作的乐趣，增加积极的数学情感体。
验，学会综合已有的知识来解决问题。５设计开放性作业。培养学生的思维能力。
现实生活的问题往往存在于比较复杂的，信息不完备的。
现实情境之中，它的解决不仅需要学生具有发现问题，分析问。
题的能力，而且需要学生具有发散性的思维和创新的能力。为。
此，在设计作业时，要与现实性和挑战性相结合，设计以激发学生的创新思维为目的的开放性的作业，使学生真正成为一个创新者。如：学习了“百分数应用题”后，可设计这样的作业：
小明家打算“五一”假期全家去某地旅游，甲旅行社的收费标。
准是：如果买３张全票，则其余人按半价优惠；乙旅行社的收费标准是：家庭旅游算团体票，按原价的８０％优惠，这两家旅。
行社的原价均为每人１００元。
１）如果你是小明，你准备选择哪家旅行社呢？
２）看到这些信息后，你对其他家庭去旅游有什么建议。
呢？以上只是笔者在《数学课程标准》理念的指导下，结合各位同仁对小学数学作业的设计已有的研究和经验，所进行的。
初步**，还有待进一步的完善，希望得到广大同仁的赐教。
口６＠ 一）
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怎样设计小学数学家庭作业
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