一、作业的形式要多样性。
作业形式多样化，有助于克服作业活动中的单调乏味现象，提高作业的有效性。所以我们设计作业时要尽量使题目的形式多样化。
1、可以设计游戏类作业：如在学习了“乘数是一位数的乘法”后，我设计了一道“帮助小兔找门牌号”的游戏性作业，即：小兔接到小熊打来的**，邀请小兔到它家去玩，小熊说，它家的门牌号是108号。
可小兔到了小熊居住的小区一看，傻了，原来这里的门牌号都是一些乘法算式，你们能帮帮小兔找到小熊家吗？为了改变原有计算题枯燥、乏味的现象，设计一些如“找门牌号”、“小猴闯关”、“小壁虎找尾巴”、“登上宝座”等带有童趣味的游戏性作业，这样把一道道计算题融合在故事情节中，让学生在轻松愉悦的氛围中，掌握运算的方法和技能，提高学生的计算能力和学习的兴趣。
2、可以设计操作类作业，如学习完平面图形后，可以让学生自制七巧板，并拼出最具想象力的图案来；学习了“厘米、米的认识”后让学生自己动手测量身边各种物体的长度，以及操场的长度和宽度，上学的路程等等；学了“角的初步认识”后布置学生动手摆一摆：3根小棒能摆成什么图形，有几个角？4根小棒呢？
5根小棒呢？在学习了“数据的收集和整理”后，布置让学生亲自将一枚一元硬币从距地面50厘米处自由落下，边操作边统计硬币下落后正面和背面朝上的次数，记录10次、20次、30次的正面朝上的次数，让学生从操作中发现规律。
3、可以设计实践**型作业。**性作业对学生来说既有挑战性，又能激励学生乐于学习，使学习活动变得更加生动有趣。例如学习了，2测量出每间房间的长和宽分别是多少？
每间房间的面积分别是多少？根据自己家庭的生活条件和自己的爱好，在材料表中选择你需要的材料？算出所需材料的量及所需的钱数。
如果在客厅，餐厅的四周贴上大理石条，共需要多少米？
二、巧用竞赛式。
为了培养学生细心的能力，让学生在规定的时间内把作业做得又对又快。我出一题作业，第一个做好的就举手，我给他批改，对的就在作业本上写1，第2个做对的就写2，依次类推。前5名的学生又在班上当起了老师，教对这个知识点掌握较慢的学生。
学生在竞赛中学到了知识，在竞赛中知道了今天他排在了班上的第几。同时，从中我也很快了解了学生今天掌握了几个知识点。
怎样给小学生布置数学作业
摘要 布置小学数学作业是教学的重要环节，是学生 温故而知新 的一个重要过程，布置作业时要注意 作业内容要体现生活的内容，作业内容要分层次，作业内容要突出学生的个性发展，作业内容要注重社会意义，作业内容还要显现口头话，这样布置作业，才能丰富多彩，才能收到很好的效果。关键词 小学数学 作业布置 灵活 我...
小学生怎样做好作业
如何做作业，有什么步骤可循吗？答 当然有，科学的做作业步骤可以让的学习效果翻倍！1 闭上眼睛回忆当天所学，记下疑惑点，看书复习一遍课本内容，再思考刚才疑惑点，回忆老师的讲解，还是不理解的话，再看书或者询问老师同学。2 态度要认真，推理要严谨，养成 言必有据 的习惯。准确运用所学过的定律 定理 公式 ...
让学生喜欢数学家庭作业
作者 李丽。江西教育 综合版 2011年第05期。数学家庭作业是数学教学的一个环节，是课堂的延伸。目前，许多教师对学生经常不做家庭作业或应付了事的现象感到困惑。仔细分析，其主要原因还在于教师自身，我们要寻找适合学生的教育，而不是寻找适合教育的学生 在布置家庭作业这个环节中，我们就要寻找 布置适合学生...