随着素质教育的不断深化和提高，为小学生“减负”的社会**正在冲击着应试教育，许多“减负”的措施正在落实到位，小学生家庭作业负担正在逐渐减小。提高数学家庭作业效率，既是必要的，又是可能的。既要有责任心，又要讲究科学性---分析心理，针对特点，采取措施，提高效率。
在如何提高小学生数学家庭作业效率的过程中，关键在教师，主体是学生，配合靠家长。
教师是教学过程的主导者，是小学生数学家庭作业的直接布置者，也是小学生家庭作业负担轻重的调度者，所以，提高小学生数学家庭作业效率的关键在教师。首先，教师要充分意识到小学生家庭作业过多过重的负面效应和危害性。其次，教师要加强教学诊断，做到有的放矢，贯彻“少而精”原则，彻底屏弃盲目性的、危害小学生健康的“题海战术”。
在这一过程中，最终获得“解放”的不仅是学生，而且还有教师。再次，优化学生的数学家庭作业：一是注重扣住基础和重点知识练习，选择典型题，以收到举一反三，触类旁边的效果。
二是讲究形式，注重新异，诸如操作练、游戏练、竞赛练、录音练、分层次练等。做到生动活泼，有趣味性，避免千篇一律笔头作业。三是控制数量和时间，严格按照规定执行，防止降低数学作业的效率。
作业是学生练习的主要形式，学生巩固知识，形成技能，发展能力都离不开做作业。特别是家庭作业，学生在家中独立完成，作业质量的高低直接影响着知识的掌握。“轻负担，高质量”是当今社会对学校素质教育的基本要求，好的家庭作业应该做到：
（１减轻学生过重的课业负担；（２能帮助学生理清知识点；（３学生对作业是积极参与的；（４多感官综合参与，提高学生综合运用知识的能力。
当前，家庭作业的布置主要存在着以下几种不足：
１）量过多或过少，２）形式单一；
３）学生缺乏较强的参与性，造成字迹不工整，错误率较高。
作为一名教师，如何布置好学生的家庭作业呢？可以从以下几方面去考虑：
一）要考虑学生年龄特点，小学生的家庭作业要体现适量性。小学生的年龄特点和认知水平决定了小学生的作业量要适当，不可过多。一般。
一、二年级不留书面家庭作业，三四年级家庭作业总量不可超过３０分钟，五、六年级有４５分钟的作业总量也就可以了。这就要求教师在设计作业时要精当，充分考虑到教材的重点和难点，以及对后续知识的孕伏，要让学生练在重点处、练在难点处，要让学生通过练习能举一反三，触类旁通，形成认知结构。尽量减少机械重复的练习，以免学生对作业产生反感。
二）要考虑学生的认知水平差异，作业的布置要有层次性和可选性。作业的布置要充分考虑学生的知识、技能的差异，应设计有基本题、提高题、选做题、思考题。同时，学生作业不能一刀切，学习成绩较差的学生可以只做基本题，确保他们吃得了；成绩优秀的学生可以不做基本题，教师可以布置一些思考性较强的题目，确保他们吃得饱。
要使每个学生都有练习的机会，都能在练习中得到发展。
三）要考虑学生的主观能动性，作业的布置应具有较强的参与性。学生是能动的个体，有学习的积极性，教师要把学生当作学习的主人，充分调动学生作业的积极性，让其充分参与到作业中来，这就要求我们教者在布置作业时要多动脑筋，作业布置的形式要丰富有趣一些。比如说：
在教过了《圆柱的表面积求法》后，一般我们布置的作业都是求圆柱的表面积，为了增加学生的参与性，作业可以这样布置，“一张长12.56厘米，宽6.28厘米的长方形纸，把它围成一个圆柱，并配上两个底面，动手做一做，有几种方法，并分别算出它们的表面积。
”这样的作业学生比较喜欢，既动手，又动脑，培养了学生的动手实践能力，寓学于做之中，寓学于玩之中，效果很好。
四）要考虑学生的综合素质，作业布置应体现全面性。为了有利于学生素质的全面发展，数学作业的布置应多样化，有笔试题、有口算题、有说理题、有操作题、有社会调查实践题。
总之，数学家庭作业的布置应有利于学生巩固知识，培养能力与。
良好的学习习惯与学习兴趣。
怎样合理布置数学家庭作业
数学家庭作业是数学教学过程中不可忽视的重要环节，传统的数学家庭作业主要局限于强化巩固练习，让学生回家完成而已，一般都要求用笔头来完成。学生普遍感到作业单调而枯燥，索然无味，往往应付了事，作业的效率较差。提高家庭作业设计的有效性已经成为当前课程改革的重大呼声，摆在数学教师面前的现实问题。如何让家庭作业...
科学合理布置小学生数学家庭作业
布置小学生数学家庭作业是对课堂教学的有效延伸，有利于课堂所学知识的巩固与深化。当前，新课改下的数学教学强调减负增效，杜绝随意的 机械的 重复的家庭作业，家庭作业提倡量少质高 事半功倍。问题的关键是农村老师如何正确地认识数学家庭作业的目的，如何更好地培养学生自觉主动完成家庭作业的习惯，让数学家庭作业不...
如何布置小学数学家庭作业
作者 曲满存。都市家教 下半月 2016年第03期。摘要 家庭作业一直是学校教学工作的一个重要组成部分。近年来，随着减轻学生负担问题引起人们的注意，对家庭作业的看法成了争论不休的问题。拥护者认为家庭作业可以鼓励学生学习的主动性，培养独立学习的技能，让学生有时间实践和应用在学校所学的知识。关键词 小学...