数学家庭作业布置的技巧。
摘要：家庭作业，即老师指定学生在家庭中完成的作业。家庭作业是小学数学课堂教学的巩固和延伸，是提高教学质量的重要途径，也是教学评价的重要手段之一。
素质教育大潮早已掀起，它已融入到现代数学教育教学的各个角落。当今社会依然有许多教师在布置家庭作业时形式比较单一，针对性不强，对于提高学生数学综合素质没有取到很好的效果。
关键词：多。
中图分类号：g622 文献标识码：b 文章编号：1002-7661（2013）11-271-01
家庭作业，即老师指定学生在家庭中完成的作业。家庭作业是小学数学课堂教学的巩固和延伸，是提高教学质量的重要途径，也是教学评价的重要手段之一。素质教育大潮早已掀起，它已融入到现代数学教育教学的各个角落。
当今社会依然有许多教师在布置家庭作业时形式比较单一，针对性不强，对于提高学生数学综合素质没有取到很好的效果。要想使家庭作业真正全方位的、立体的、广视角地培养学生数学能力、素质，使家庭作业成为架设数学课堂教学与素质教育的桥梁，真正体现数学教育的无穷魅力。
数学课程标准》中“情感与态度”目标明确提出：“能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲。”
数学教育的家庭作业应该具有“开放性”“针对性”“多样性”“灵活性”等特点，不局限于形式，只要是学生感兴趣的都可以，可画、可唱、可演、可写。作为一线教师特别要注意精选作业类型，提高学习效率。
一是围绕教材实践，丰富学生生活。新课标提倡人人学有用的数学，要求人人会用数学，让数学真正为我们的生活服务，进而体验数学的意义与价值。实践型作业打破传统的观念模式，强调学生的尝试、操作、实践。
根据小学生的年龄特征，学生好动、好奇而又好问、好学，我们就满足他们的要求，比如游戏、画画、打球、小制作、比赛等，只要学生感兴趣的，对身心有益的，我们都大力支持，让他们在活动中不知不觉获得知识。比如：教学《角》时，老师可以直接将一些有角的实物带到课堂教学中，让学生观察不同物体的角，进行综合比较，引导学生领悟角的内函，从而概括角的定义。
最后布置作业，要求学生根据角的特征动手制作一个可以活动的角，让孩子们在活动实践中获取知识。又比如：在教学完乘法口诀后，可以设计“对口令”的游戏活动，让学生与学生之间、学生与家长之间玩，在“玩”中不知不觉获得知识的养分，使一次的“玩”都成为数学资源积累的过程。
如何布置数学家庭作业
数学的重要组成部分 家庭作业，它对于学生巩固课堂所学知识，形成技能技巧 培养和发展能力，提高学生的素质有着十分重要的作用。但目前教学中，往往是临近放学，语数老师才慌慌忙忙地走进教室，布置大量的家庭作业。学生在极不情愿的情形下勉强接受任务，结果作业质量就可想而知了。家庭作业不但不能发挥它应有的有效性，...
如何布置数学家庭作业
银光小学刘瑜。家庭作业，也就是我们常说的课外作业，是学生对当日所学功课的复习与巩固，也是对课堂教学的反馈和修正。所以说，家庭作业是小学生学习过程中必不可少的环节。但是，目前农村小学生数学家庭作业普遍存在着形式单一，作业量大且枯燥无味，脱离学生生活，机械训练等问题。加之农村许多小学生父母出去打工，学生...
合理布置数学家庭作业
作者 唐义斌。速读 中旬 2019年第05期。摘 要 随着新课标的不断实施，数学教学更加强调如何做到减负增效。教师合理布置数学家庭作业有利于学生抓住重点，合理安排时间，不断提高数学学习效率，不断培养学生自主学习的兴趣与能力。本文通过对小学六年级数学家庭作业为例，对合理布置作业提供几点参考。关键词 作...