作者：周杨。
**：《新课程·中学》2023年第08期。
摘要：布置家庭作业是初中数学教学中重要的一环，如何有效地布置家庭作业对学生的数学学习具有重要的作用。从目前数学家庭作业的布置现状中进行了详细的分析，并得出一定的结论，希望对大家有所用处。
关键词：有效；数学作业；布置。
家庭作业是初中数学教育巩固学生知识技能的重要途径，因此，提高数学家庭作业布置的有效性对于数学教学具有不可或缺的作用。
一、目前数学家庭作业布置存在的问题。
1.作业任务繁重。
在当今时代，由于家长和教师对学生的教育情况都比较重。
视，因此，很多教师在给学生布置家庭作业的同时，部分家长也会给孩子布置一些额外的家庭作业，在很大程度上加重了学生的任务负担。一般来说，数学教师布置的家庭作业主要以课堂重难点内容的复习和巩固为主，因此在作业难度上有一定的深度，学生要完成数学教师布置的家庭作业至少要花费一两个小时的时间，同时还要应对其他科目布置的家庭作业，又要花费一定的时间，再加上家长额外添加的作业，学生放学后的时间几乎都用在完成作业上。由此可见，我国学生的作业任务繁重，必须要得到适当的放松和调节。
2.作业形式单一。
由于我国传统的教学模式趋近于“应试制”的教学模式，因。
此，在数学作业布置中，受传统教学模式的影响，大多数数学教师布置的作业形式比较单一。绝大多数的作业内容都是不同题目的解题步骤书写，对于培养学生的动手实践能力、自主合作**能力的作业布置微乎其微。在这种作业形式的影响下，大部分的学生都只是一味地专注于解题步骤和解题过程，长此以往，会导致学生失去对数学学习的兴趣，不利于学生的长远发展。
3.作业布置没有注重个体差异。
在目前的数学家庭作业的布置中，我们可以发现无论是对于成绩优秀的学生还是成绩一般的学生，教师在家庭作业的布置上都没有注重学生的个体差异，在作业布置上大多数教师都是采取统一的作业布置模式。与此同时，教师对学生的作业完成度要求都比较高，成绩差的学生难以完成作业任务，同时又想要完成教师的作业要求，因此导致了学生之间存在照抄作业的现象。
如何布置数学家庭作业
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