作者：王铁男。
**：《中国校外教育·综合(上旬)》2024年第12期。
摘要：数学家庭作业的布置要科学、合理。数学家庭作业布置要与授课内容相联系；要难易适度；要多少适度；要能达到运用并且举一反三的目的。
关键词：数学家庭作业设计。
家庭作业是对课堂所学知识的运用、巩固和内化，通过家庭作业，可以让学生对课堂上所学知识有个真正的理解过程，并且达到举一反三的同时，不能理解和运用的知识可以自己解决或者再请教同学和老师，以免拖拉知识，以避免使知识断链。作为任课教师在教学中的压轴戏，得到知识及时反馈，发现学生学习的难点和弱点，设计掌握知识，思维灵活的重点。数学家庭作业的布置尤为重要，因为数学课是一门严谨的学科，老师讲解的方法需要学生的印证，而印证的方法就是通过习题习得，课堂的时间毕竟是有限的，教师可以在讲完课之后，让学生讨论一下习题的做法，让学生在知识的基础上先来尝试练习，在尝试的过程中指导学生再认识，再体验，再积累，教师再进行有针对性的讲解。
而要想这节课的知识真正达到内化，必须在家庭作业上得以巩固并且达到举一反三的作用。多年的教师实践中，在布置数学作业之时，我一直注意以下几点。
一、数学家庭作业布置要与授课内容相联系。
作为一名任课教师不仅要细心为课前及上课做足功夫，更要仔细研究课后作业的布置，这不仅关系到课上学生对新知识熟练掌握的程度，更是提高学习成绩的重要手段。
美国心理学家认为，孩子一旦能自觉做好家庭作业，对于他今后事业的成功发展，远比我们的想象要大，因此，数学家庭作业的布置一定与课上的内容息息相关，让孩子能用心自觉地有效地去完成，觉得明白的就用心去做，而在做的过程中如果遇到困难（但是不能太难）也能自觉地去解决。信息化教学与课堂教学的整合，为学生自学打开了更方便之门，学生可以使用信息技术工具在网络上查找自己需要的资源，（但是不是找答案），要找到解答题目的理论依据，这样再经过自己的仔细思考，就能解答难度较大的习题了，通过解答难度较大的习题，提高了学生的思维品质，让学生的解题能力更强。
小议数学家庭作业的设计
曾几何时，做作业成了数学学习中不可缺少的程序。学生从入学的第一天开始就面临着要做作业。久而久之，作业就成了学生的一个包袱 成了一个枯燥而又不得不投入的活动。学生的好奇心 求知欲 创造性都跑到 去了？为此，在作业设计这一环节，我们应本着 一切为了学生的发展 的原则，挖掘和培养学生的更内在 更深刻的东西...
小学数学家庭作业设计
小学数学作业的作用大多数是为了巩固知识和强化技能，教师应从家庭作业的主体 学生出发，让数学作业的趣味性 实践性和开放性功能齐备，充分发挥学生的潜能，达到促进学生全面发展的目的。数学作业，是课堂教学的补充和巩固，也是学生掌握技能的主要方法，同时也是教师提高教学质量的主要途径。但随着素质教育的不断深入，...
数学家庭作业
一 填空 1 图形变换的种类有。2 在0到50这些数中，奇数有 个，偶数有 个。质数有 合数有 3 最小的质数是最小的合数是 在自然数中 和 既不是质数也不是合数。4 一个长方体的长 宽 高分别是a b h,它的棱长总和为l 它的表面积s它的体积v 5 一个正方体的棱长是a,它的棱长总和l表面积s ...