五年级数学第一单元。
拓展性作业：谁的面积最大。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学五年级下册第一单元《圆》，p2～p19。
二、设计意图。
本次拓展性作业的设计旨在综合运用本单元知识，让学生在作业完成的过程中，大胆猜想、动手操作和实际验证，结合所学相关知识，综合运用且有效地巩固圆的知识，体验圆的知识与生活的密切联系，在实际操作过程中培养学生的抽象思维能力和对数学知识的**能力。
三、作业内容。
凤凰岭公园里的大喷泉是一个直径12米的圆形，他的周围铺了一条宽1.2米的大理石路，这条大理石路的面积是多少平方米？
四、注意事项。
1.学生在学习了圆的相关知识后，能够利用工具，独立完成本次作业。
2.学生课下要准备所需材料，通过具体操作、同伴研讨等方式得出结论。
3.教师要对学生的作业质量进行评价。
五年级数学第二单元。
拓展性作业：假日出游省钱方案。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学五年级下册第二单元《百分数一》，p20～p30。
二、设计意图。
本次拓展性作业的设计综合运用本单元学习的百分数知识，借助学生生活经验，让学生尝试寻找问题中隐含的数量关系，尝试、**，对本单元知识进行拓展和深化。通过练习，锻炼学生综合应用知识解决问题的能力，培养学生的数学思维能力和选择合适的解决问题的方法的能力，提升学生的综合素质。
三、作业内容。
马上就到清明假期了，假期中也许你会到不少景点旅游，如果我们五年级150人要集体出游，去淘金小镇参观，客运公司有两种车可供选择：
1）限坐50人的大客车，每人票价6元，如做满票价打八折；
2）限坐30人的客车，每人票价7元，如做满票价70%优惠；
请你为我们设计一种省钱的租车方案，并算出总租金。
五年级数学第三单元。
拓展性作业：今天“我”当家。
一、教材内容。
五年级下册第三单元《百分数二》，设计内容：百分数的应用，p31～p41。
二、设计意图。
借助学生已有的认知特点，联系生活中的百分数，加强对百分数知识的理解与应用。培养学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高学生实践能力，加深学生对数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。
三、作业内容。
小明周末回到家，爸妈让他体验一下当家的感觉。小明很高兴，但是爸妈还安排了一些任务：①交上月电费，上个月的电费比平时的电费多20%，平时交35元②需要到银行将到期的教育储蓄利息取回。
（本金20000元，存了两年，年利率是3.75%）③书店举办打九折活动，要买一本新华词典（15元）和一本字帖（8元）你能帮助小明算出：
小明交电费和买书一共需要准备多少钱？
他到银行能拿多少利息回来？
买书比平时能节省多少元？
四、注意事项。
学生在学习了百分数的知识后，可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。2.教师布置作业时，可提示学生用“验证法”进行计算总结。
五年级数学第四单元。
拓展性作业：啤酒瓶的容积是多少？
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学五年级下册第四单元《圆柱和圆锥》，p42～p58。
二、设计意图。
本次拓展性作业的设计目的是让学生通过测一测，量一量，想一想，算一算等活动去感知、探索、想象、发现、解决问题。在活动过程中，进一步理解掌握体验数学源于生活、服务于生活。
三、作业内容。
炎热的夏天马上就要到了，在夏天的傍晚，人们都愿意三五好友围坐一桌吃烧烤，喝啤酒。你发现了吗？啤酒瓶是什么形状，你能想办法测量出它的容积吗？记录下你的探索过程。
四、注意事项。
1.学生在学习了圆柱圆锥的知识后，可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。
2.在测量过程中数据要尽量准确，在猜想验证中体会“转化”的数学方法。
五年级数学第五单元。
拓展性作业：要用多少砖？
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学五年级下册第五单元《比例》，p61～p75。
二、设计意图。
本次拓展性作业的设计目的是通过对比例知识的学习、运用，加深对数量关系的认识，通过感知数量间的变化规律，提高解决实际问题的能力。
三、作业内容。
标准化学校建设正紧锣密鼓的进行，我们的综合实践活动室需要铺地面。学校打算用边长80厘米的方砖铺地，活动室的长是8米，宽是7.2米，需要多少块砖？你能用学到的比例只是帮忙解决吗？
四、注意事项。
1.学生在学习了比例知识后，可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。 2.要认真分析好数量关系。
五年级数学第六单元。
拓展性作业：比例尺。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学五年级下册第六单元《比例尺》，p76～88页。
二、设计意图。
活动中揭示知识的应用价值，设计贴近学生的生活经验，体现知识的应用性的习题，既能提高学生学习数学的习题，又能增强学生解决实际问题的能力。题目的知识背景可以是工农业生产、市场经济等，也可以是扩大视野、拓宽思路的思维训练。
三、作业内容。
你今年暑假打算出去旅游吗？如果今年暑假不能出去，将来肯定有时间和机会的。我们省的著名景点有蓬莱阁、泰山、曲阜等。
你可以先在地图上找一找这些景点的具体位置，算一算距自己家乡的距离，为制定计划做有关准备。
你选择的景点是。
它距离你家乡的距离。
你是怎样计算的？
四、注意事项。
1.学生在学习了比例尺的知识后，可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。
2.在验证过程中数据要尽量准确，在猜想验证的过程中体会“转化”的数学方法。
五年级数学第七单元。
拓展性作业：统计与运用。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学五年级下册第七单元《统计》，p91～p103。
二、设计意图。
本次拓展性作业的设计目的是让学生通过调查，统计，并与前面学过的统计知识的联系。在活动过程中，巩固所学的统计知识，进一步理解掌握体验数学源于生活、服务于生活。
三、作业内容。
我们厂有推销员15人，销售部为了奖励及激发销售员的销售热情，增加销售数量，统计了这15人的销售情况，如下表：
1）求15位推销员该月推销量的平均数、中位数、众数。
2）假设销售负责人把每位推销员的推销额定在50吨以上才发奖金，你认为是否合适？为什么？如果不合适，请你制定一个比较合适的销售吨数，并说明理由。
四、注意事项。
1.学生在学习了统计的知识后，可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。
2.在运用知识的过程中体会数学知识与生活的密切联系。
五年级数学第七单元。
拓展性作业：统计与运用。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学五年级下册第七单元《统计》，p91～p103。
二、设计意图。
本次拓展性作业的设计目的是让学生通过调查，统计，并与前面学过的统计知识的联系。在活动过程中，巩固所学的统计知识，进一步理解掌握体验数学源于生活、服务于生活。
三、作业内容。
我们厂有推销员15人，销售部为了奖励及激发销售员的销售热情，增加销售数量，统计了这15人的销售情况，如下表：
1）求15位推销员该月推销量的平均数、中位数、众数。
2）假设销售负责人把每位推销员的推销额定在50吨以上才发奖金，你认为是否合适？为什么？如果不合适，请你制定一个比较合适的销售吨数，并说明理由。
四、注意事项。
1.学生在学习了统计的知识后，可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。
2.在运用知识的过程中体会数学知识与生活的密切联系。
20三下数学拓展性作业
单位序号 20 拓展性作业 找规律。一 教材内容。青岛版五年制小学数学三年级下册第八单元 我跟爸爸学设计 平行与相交。二 设计意图。本次拓展性作业目的是综合运用本单元学习的平行与相交的知识，根据学生的认知水平和生活经验，通过学生的观察和操作，完成对本单元知识的拓展和深化，从而使学生的独立分析和比较综...
13三下数学拓展性作业
单位序号 13 拓展作业 数字手拉手。一 教材内容。青岛版五年制小学数学三年级下册第一单元 大数知多少 万以上数的认识，p2 22页。二 设计意图。本次拓展作业目的是在学生学习相关知识的基础上进行强化，用启发式方法调动学生思维的积极性 主动性 激发学生发生疑问 提出疑问，调动学生求知欲望和思考问题的...
拓展性作业
1 现有两瓶气体，分别为空气和氧气，你能将它们区分开吗？2 现有两瓶失去标签的液体分别为纯净水和双氧水，你能将它们区分开吗？3 下面对实验现象的描述中，正确的是。红磷在空气中燃烧时，产生大量的白雾。铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射。木炭在氧气中燃烧时发出白光。蜡烛在氧气中燃烧时，发出红色火焰。4 以...