作者：关菊英。
**：《甘肃教育》2023年第22期。
关键词〕 拓展性作业；种类；布置。
中图分类号〕 g623.5〔文献标识码〕 c
文章编号〕 1004—0463（2008）11（b）—0038—０1
结合教学内容设置拓展性作业是新课改提倡的学习方式之一，也是对教学过程的延伸和拓展，是教学与生活结合的重要途径。拓展性作业归纳起来有资料收集、调查研究、归纳整理、动手操作、一题多解、手工制作、设计创新七种类型。
一、资料收集型：这种类型的作业是在教师讲授新课之前为学生设置的，主要让学生通过查询网络及相关书籍，搜集并整理出相关资料。这种类型的作业拓宽了学生的知识面，提高了学生收集归纳信息的能力。
如，在传统节日来临之际，让学生了解节日的来由、各地的风俗、搜集相关的诗歌、散文、成语、歇后语及与此相关的**等。在学习新课之前同样让学生搜集有关内容的资料来拓展学生的知识面。这样既培养了学生收集、筛选、整理资料的能力，也培养了学生通过各种途径来获取知识的良好习惯。
二、调查研究型：这种类型的作业是让学生围绕一个主题(问题)，通过资料搜集、社会调查、人员访谈等形式，运用对比、分析、归纳等方法，总结出一定的结论或提出相关的建议。如，围绕保护视力、预防近视这一主题，让学生做有关近视的调查，学生通过调查同学中的视力情况，从而写出调查报告，分析出近视的原因，并提出预防近视的建议。
这种类型的作业锻炼了学生的社会实践能力，训练了学生分析解决问题的能力，同时还让学生掌握了一些基本的调查和研究的方法。
三、归纳整理型：这种类型的作业是让学生把所学的内容用小报形式集中归类、梳理、整理成一定的体系，使所学的知识层次分明、结构清楚、易于理解、便于记忆。如，学习了三角形的知识之后，让学生通过小报的形式，把三角形归类，并结合不同的图形、文字、动物、植物，再配上风景，使枯燥乏味的数学知识变成一幅幅有山，有水，有动，有静的精美画面。
这种类型的作业不仅提高了学生学习数学的兴趣，还训练了学生归纳、整理信息的能力，培养了学生良好的学习习惯。
拓展性作业
1 现有两瓶气体，分别为空气和氧气，你能将它们区分开吗？2 现有两瓶失去标签的液体分别为纯净水和双氧水，你能将它们区分开吗？3 下面对实验现象的描述中，正确的是。红磷在空气中燃烧时，产生大量的白雾。铁丝在空气中能剧烈燃烧，火星四射。木炭在氧气中燃烧时发出白光。蜡烛在氧气中燃烧时，发出红色火焰。4 以...
生物拓展性作业
初一生物拓展性作业。2013年9月11日班级 姓名 题目。必做题 生物的共同特征生物的分类方法及意义选做题 说出 秋思 中的生物和非生物。一 填空题。1 生物的共同特征是 2对调查到的生物，可以有多种分类方法。例如，可以按，将生物划分为 和三大类 也可以按照 将生物划分为 和等 还可以按照。将生物划...
角的拓展性作业设计
角的初步认识 拓展性作业。一 设计说明 一 指导思想及设计意图 本次拓展作业是对巩固性作业进行有效的补充和拓展，有利于锻炼学生综合应用知识解决问题的能力，塑造学生的思维品质，提升学生的综合素质。二 学生操作方法 学生在认识了长方形 正方形 三角形 圆形等平面图形的基础上，又进一步学习了角的有关知识点...