单位序号：13
拓展作业：数字手拉手。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学三年级下册第一单元《大数知多少》——万以上数的认识，p2—22页。
二、设计意图。
本次拓展作业目的是在学生学习相关知识的基础上进行强化，用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性、激发学生发生疑问、提出疑问，调动学生求知欲望和思考问题的积极性。通过比较，清晰的认识到改写一个数并没有改变该数的大小，而求一个数的近似数则是改变了该数的大小。通过练习，巩固学生所学的基础知识，通过“比较”方法的运用培养学生的数学思维能力，增强学生解决分析问题的能力，提高学生的数学素养。
三、作业内容。
把这几个数组成一个零都不读的最大九位数和最小的九位数，并按要求填空。
1、最大的九位数改写成以万为单位的数省略亿以后的数。
2、最小的九位数省略万以后的数省略亿以后的数。
比较上面的两个小题你能发现改写与求近似数两者的区别是。
四、作业要求。
1、学生在学习了万以上数相关知识后，根据自己的能力可以独立完成，也可以与小组合作完成。
2、在完成作业时，教师注意提醒学生可以先对各数级进行复习与巩固，然后再完成作业。
单位序号：13
拓展性作业：2023年2月的月历表。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学三年级下册第二单元《走进天文馆》——年、月、日，p23～30页。
二、设计意图。
本次拓展性作业目的是综合运用本单元学习的年、月、日的知识，借助学生生活经验，让学生尝试用“假设法”进行**，对本单元知识进行拓展和深化。因为2月份是一个比较特殊的月份，它的天数受平年和闰年的影响，通过练习可以加强学生判断平年和闰年的能力，同时锻炼学生综合应用知识解决问题的能力，培养学生的数学思维能力和选择合适的解决问题的方法的能力，提升学生的综合素质。
三、作业内容。
2023年的2月只有5个星期一和4个星期五， 那么这年的2月1日是星期几？请尝试制作一个2023年2月的月历表。
四、作业要求。
1、学生在学习了年、月、日的知识后，可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。
2、教师布置作业时，可提示学生用“假设法”推理出2023年的2月1日是星期几，才能够符合2月只有5个星期一和4个星期五的要求，从而制作出准确的2月份的月历表。鼓励学生多尝试几次，提醒学生要有耐心，填写时要细心，还要讲究方法。
单位序号：13
拓展性作业：数字找朋友。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学三年级下册第三单元《家居中的学问》——小数的初步认识，p31～39页。
二、设计意图。
学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，如：超市里商品的标价，学生自己找到的带有小数的物品、资料等等，本次拓展性作业是在学生学习相关知识的基础上进行强化，并通过比较，清晰地认识到小数的小数部分末尾有0并不改变大小，但是意义改变了。通过练习，巩固学生所学的基础知识，扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力。
通过“比较”增强学生解决分析问题的能力，提高学生的数学素养。
三、作业内容。
用这几个数字和小数点，按要求写出下列各小数。
1）小于1而小数部分是三位数的最小小数。
2）大于7而小数部分是两位数的最大小数。
与相比，（ 大，说明原因。
四、作业要求。
1、学生在学习了“小数的初步认识”知识后，可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。
2、教师布置作业时，可提示学生利用知识迁移采用小组讨论、同桌交流等方法各抒己见，达到学以致用的目的。
单位序号：13
拓展性作业：数的变化奥秘。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学三年级下册第三单元《泰山**周》——计算器，p40～p45页。
二、设计意图。
学生在日常生活中经常会遇到大数，让学生知道大数自己用笔计算很麻烦，所以要熟练掌握计算机的使用方法，在实际计算和解决问题的过程中感受使用计算器进行计算的快捷、方便，体会数学与生活的密切联系；同时很多算式和数据中藏着很多规律，能借助计算器探索规律，在探索规律的过程中，培养初步的探索意识、积极参与学习活动的愿望以及与同伴合作的品质。
三、作业内容。
1、用计算器计算。
我的发现：2、根据规律直接写得数。
四、作业要求。
1、要熟练、准确、快速的使用计算器进行计算，可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。
2、用精炼的语言表述出规律，并根据规律快速准确的写出答案。
单位序号：13
拓展作业：我们去哪儿玩？
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学三年级下册第五单元《扬帆奥运》——三位数乘两位数，教科书p46-65页。
二、设计意图。
本次拓展作业目的是在学生学习相关知识的基础上进行强化，巩固学生所学的三位数乘两位数的基础知识，通过“观察、比较、分析”等方法的运用培养学生的数学思维能力，明白算理，发展动手能力，发展空间观念，形成正确的解题思路，增强学生解决分析问题的能力，提高学生的数学素养。
三、作业内容。
1、招远市三大旅游景点。
1）我们全校865名同学去架旗山公园，买碰碰车的门票需要多少钱？
2）一家三口游遍三大景点，一共需要多少钱？
3）社会捐助我们学校30000元用于参观旅游，增长见识。选择哪个景点合适？说明理由。
四、作业要求。
1、学生在学习了本单元知识后，能联系生活经验，运用所学知识解决生活中的实际问题。
2、鼓励学生多尝试，细心运用所学知识准确解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。
单位序号：13
拓展作业：巧摆图形。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学三年级下册第六单元《走进商场》——观察物体p72—80页。
二、设计意图。
本次拓展作业目的是在学生学习相关知识的基础上进行创造性的练习，巩固学生所学的基础知识，通过“观察、比较、分析”等方法的运用，找到与生活实际的切入点，培养学生的数学思维能力，动手能力，发展空间观念，增强学生用数学知识解决实际问题的实践能力，提高学生学习的内驱力，提高学生的数学素养。
三、作业内容。
如果将右面的图形加上一个 ，使其从不。
同位置看到的图形如下。 应当摆在什么地方？
从（ ）面看这是摆在从（ ）面看这是摆在（ ）
从（ ）面看这是摆在（ ）
四、作业要求。
1、学生在完整学完本单元辨认从不同方位看到的一组物体的形状和相对位置知识后，根据能力可以独立完成，也可以与小组合作完成。
2、教师布置作业时，注意提醒学生可以在组内借助学具进行多次的摆放尝试，鼓励学生多尝试几次，提醒学生要有耐心，观察要细心。
单位序号：13
拓展作业：请你来分班。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学三年级下册第七单元《农田里的数学》——除数是两位数的除法p81-103页。
二、设计意图。
本次拓展作业目的是在学生学习相关知识的基础上进行强化，巩固学生所学的基础知识，通过“观察、比较、分析”等方法的运用培养学生的数学思维能力，动手能力，发展空间观念，熟悉运用除数是两位数的除法算理，清楚生活中的运用，增强学生解决分析问题的能力，提高学生的数学素养。
三、作业内容。
下表是张星学校小学部和中学部的人数。
1）、每60人分一班，张星学校小学部能分几个班？
2）、每60人分一班，张星学校初中部分15个班，行吗？
四、作业要求。
小组合作探索用除数是两位数的除法解决实际问题的过程，发现除数是两位数的除法在生活中的涉及，记录这些问题，合作探索，解决这些生活中的有趣的数学现象，感受数学与生活的密切联系，提高学生解决简单实际问题的能力。
单位序号：13
拓展性作业：小小设计师。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学三年级下册第八单元《我跟爸爸学设计》——平行与相交，p114～p122。
二、设计意图。
让学生通过学习平行与相交，了解生活中也有很多平行与相交的现象，引导学生用一双善于发现的眼睛，寻找日常生活中平行线以及相交的现象，在实际应用和解决问题的过程中让学生进一步了解平行与相交，在学习知识的探索活动中，培养观察、想象、动手操作能力，发展初步的空间观念。将本单元内容运用到生活中去，让学生感受数学与我们的生活息息相关。
三、作业内容。
下面是一组平行线。 在平行线之间画一个最大的正方形。
四、作业要求。
1、准确了解平行与相交的意义，认真观察它们的不同特点认真思考后仔细完成本次作业。可以根据自己的能力采用独立完成或者小组合作的方式完成本次作业。
2、做画图题时要仔细认真，想好了再动笔，用铅笔做图，保持作业本面整洁美观。
单位序号：13
拓展性作业：统计完成作业时间。
一、教材内容。
青岛版五年制小学数学三年级下册第九单元《长大我也去航天》——统计，p123～135页。
二、设计意图。
学生在日常生活中经常遇到或用到有关统计的知识和问题，，本次拓展性作业内容的选择注意联系同学的生活实际，并且让同学经历数据的收集、整理、描述的过程，通过对同学完成家庭作业的调查活动，激发同学学习的兴趣，培养同学的合作意识和实践能力，提高同学的观察能力和逻辑思维能力。
在这个过程中，让同学根据自身喜欢的方法去体验数据的收集、整理、描述的过程，从而感受统计的意义，形成统计的观念。
20三下数学拓展性作业
单位序号 20 拓展性作业 找规律。一 教材内容。青岛版五年制小学数学三年级下册第八单元 我跟爸爸学设计 平行与相交。二 设计意图。本次拓展性作业目的是综合运用本单元学习的平行与相交的知识，根据学生的认知水平和生活经验，通过学生的观察和操作，完成对本单元知识的拓展和深化，从而使学生的独立分析和比较综...
2019五下数学拓展性作业
五年级数学第一单元。拓展性作业 谁的面积最大。一 教材内容。青岛版五年制小学数学五年级下册第一单元 圆 p2 p19。二 设计意图。本次拓展性作业的设计旨在综合运用本单元知识，让学生在作业完成的过程中，大胆猜想 动手操作和实际验证，结合所学相关知识，综合运用且有效地巩固圆的知识，体验圆的知识与生活的...
18三下数学拓展作业
单位序号 18 一 教材内容 青岛版五年制小学数学三年级下册第一单元 大数知多少 万以上数的认识p2 22页。二 拓展的性质 反思性。三 设计意图 本次拓展作业的目的是让学生体会大数在生活中的广泛应用，培。养学生在实际生活中寻找数学信息的意识和能力。四 作业内容 1 读信息。据科学测定，倘若节约水龙...