组名： 学号： 姓名使用日期：
课前预习作业：
1、朗读课文四遍，标好自然段，给生字注好音，圈画出课文中的生字词，用“△”标出文中的成语，用“ ”画出你认为写得好的句子。
2、文中形近字对比与组词。
遭悯咛啕（ ）
糟敏宁淘（ ）
三、多音字注音及组词。
号佛。都屏。
四、近义词、反义词。
近义词：同情暗示。
仍然坚强——
反义词：热情关切——
坚强同情——
五、利用工具书弄清词意。
怜悯嘱咐。屏气凝神号啕大哭。
目不转睛。恍然大悟。
六、合作、交流、讨论。
1）、卡罗纳是一个怎样的人？（填写在下面横线上。）
2）、本文主要讲了一件什么事？
课文主要讲了小男孩在遭遇失去的巨大不幸后来上学给予他和。
的故事，使人感受到人与人之间的之情。
3）、反复读下面几句话，谈谈你对这句话的理解。（可以用文中的句子表达，也可以用自已的话表达）
1、昨天上午，我们刚走进教室，老师就对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们你们要庄重严肃，热情地对待他。
任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”
1）、从这几句话中我了解到了。
2）、从这几句话中我发现这位老师。
3）、从几句对话中你体会到了什么？
2、老师把卡罗纳拉到自己胸前，对他说：“哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！
你母亲已不在这个世界上了，但他能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！”
1）、从这几句话中你能看出这位老师是一个怎样的人吗？
2）、从上面这句话中我了解到了。
3）、为什么老师说“你母亲已不在这个世界上了”又说“她还生活在你身边”？
3、我看见母亲在等我，跑过去扑进她的怀抱。母亲把我推开，她目不转睛地望着卡罗纳。当时我并不明白母亲的用意。
母亲的用意是什么？
4、我恍然大悟，没去拉母亲的手，却拉起卡罗纳的手，和他一块儿回家去。
1）、我为什么恍然大悟？
2）、我为什么没拉母亲的手却拉卡罗纳的手？
5、从课文中你得到了什么启发？
七、课外拓展。
根据意思在括号里填上表示“看”的词语。
1、抬头向上看2、从高处往下看。
3、向四周看4、暗中偷偷地看。
5、聚精会神地看6、斜着眼睛看。
7、目光迅速地向四周看。
修改病句。卡罗纳走进教室，果然放声大哭起来。他也许一定是想起了往日的情景。
因为卡罗纳很多天没来上学了，所以卡罗纳的母亲病得很厉害。
卡罗纳前置作业
卡罗纳 前置研究。姓名 一 我会读。我把课文认真读三遍，读准字音，读通句子。二 把握课文主要内容。这篇课文主要讲了一个什么故事？用自己的话简要说一说。三 再读课文，找句子，写体会。1 找出表现卡罗纳失去母亲后内心悲痛的句子，写在下面，并说说自己从句子中的体会。句子1 句子2 句子3 句子4 从这些句...
23卡罗纳作业
一 在括号里填上恰当的词语。的孩子 的怀抱 的神情。地对待 地望着 地哭吧 不幸。二 根据意思写词语。1 不转眼珠地看。形容注意力非常集中。2 暂时抑止呼吸，聚精会神地看。3 形容大声地哭。三 解释下列词语，并选择其中一个造句。怜悯。恍然大悟 造句 四 按原文填空。1 我心里不由得泛起一阵同情的怜悯...
23《卡罗纳》课堂作业
23.卡罗纳 作业设计。班级姓名编号等级 一 用 把下面括号中不合适的字划去。移 植值 侍待 候 暂崭 时。远 往望 厉历 害 抬台 头。台 弯湾 袭 极击 座坐 位。二 修改病句 这学期，我们全班都参加了少先队员。正在屋里做功课呢！我发现卡罗纳独自单独站在一边端详着我。五 阅读天地。妈妈说我长大了...