第四单元“生活的启示”前置作业。
一）我会自学生字词： （可以写在便利贴上）
1、首先我要默读课文，标出自然段序号，圈出课后生字，划出生字组成的新词及四字词，还要划出词语盘点**现的词语。
2、接着我要给文后的生字注上拼音读一读，并用小三角标出容易读错的字，用小圆圈标出容易写错的字，并在旁边写出它的形近字组词。田字格内的一类生字另组两个词，不懂的字查字典理解在文中的字义，我会写在旁边。
3、如果文中有新出现的多音字，我还要圈出来，并在空白处组词。
4、接下来我会再读课文，框出不理解的词语，联系上下文或借助工具书理解，写在文中词语旁的空白处或便利贴上。我每课不少于三个重点词的理解，否则我怎么去理解句子呢？
5、最后我读词语盘点里的所有词语，重点词还要写出它的近义词或反义词。
生字词自学反馈：
容易读错的字是。
容易写错的字是。
我圈出的多音字是。
我理解的四课重点词分别是：
二）我会品读课文：
1、我要朗读课文三遍以上，不掉字，不加字，不读错字，断句正确，做到正确、流利，有感情。我会在重点段前打上“√”
2、接着我要默读课文，用简洁的语言概括每篇课文的主要内容，写在课题前的空白处。可以由题目展开联想，可以把几个自然断的段义和起来归纳，可以依据课后问题归纳，也可以抓住重点词句归纳。
3、我还要用“~~划出每篇文中含义深刻的句子，以及对我有启示的语句，把自己的理解、体会以及联想到的内容批注在旁边。
4、我还要把自己的疑问批注在书中的空白处。古人说：“大疑则大进，小疑则小进，无疑则不进”。我要多提有价值的疑问。
5、我要为每篇课文的学习提前查找相关资料，包括文字、**或**资料，或提前打印，或抄写在阅读本或便利贴上。
13钓鱼的启示》——查找鲈鱼生活习性的资料，了解定时禁捕对保护鲈鱼繁衍生长的意义。
15落花生》——查找花生的生长特点及有关花生的常识，知道落花生名字的来历。
三）我会理解课文：
13钓鱼的启示》——
1）为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要我这么做？想一想父亲这么做的原因，并从文中划出相关的语句，说出你的依据。
2）作者从这件事中得到什么启示？找出来标上记号，并抄写在下面的横线上。
14通往广场的路不止一条》——
1）“我”在实现梦想的路中，遇到哪些困难？每次都是怎样克服困难，最后走向成功的？默读课文，用不同的颜色做好标注。
2）作者从这件事中得到什么启示？找出来标上记号，并抄写在下面的横线上。
15落花生》——
1）课文围绕落花生讲了哪些内容？哪些内容是详写的？哪些内容是略写的？为什么这样安排材料？把你的理解写在便利贴上。
2）作者从这件事中得到什么启示？找出来做上记号，并抄写在下面的横线上。
16珍珠鸟》——
1）珍珠鸟在“我”的照料和呵护下发生了哪些变化？珍珠鸟为什么会发生这些变化？默读课文，在文中找出重点词句，用不同颜色的笔做好标注。并把你的体会或感受写在旁边。
2）作者从这件事中得到什么启示？找出来做上记号，并抄写在下面的横线上。
语文第四单元前置作业
第四单元前置性作业9 吃水不忘挖井人 前置性作业 1.借助拼音，会读课文。2.给课文标上小节号。3.按照书上笔顺自己预习生字，并在生字表中组词，每个生字口头组2个词语。4.联系文章内容说说自己对 吃水不忘挖井人，时刻想念 这句话的理解，并简单了解 的生平简介。10 他得的红圈圈最多 前置性作业 1....
第六单元前置作业 1
画家和牧童 前置学习。姓名 一 课文关 我能把课文正确 流利地读给家长听。家长签字 二 生字关 1.我会认 我都能读正确 勇气笔误孝顺戴嵩价钱购买涂抹称赞赞扬和蔼批评翘起。驱逐苍蝇惭愧拱手。考考你 g i q q y n k 够蔼翘驱蝇惨愧。2 我会写 我能把字写漂亮 3 我会填 我会给下面的字组词...
前置性作业 1 2单元
语文前置性作业。第八册 自主学习内容 1.古诗三首。一 初读课文 四人小组长检查 1 借助拼音读准字音。建议读三遍以上 敬亭山洞庭潭面青螺谙。我会区分 相 xi ng只 zh和 h xi ngzh和 hu 2 将一类字组两个词语，给二类字标出拼音。做在书上 我会写正确 亭庭潭螺谙 3 将一类字标出拼...