第四单元自然界中的水。
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1、在我们身边的物质中，属于氧化物的是( )
a.水 b.食盐c.酒精d.空气。
2、减少海洋污染是每个公民的责任。下列情况中，不会造成海洋污染的是( )
a.垃圾填海 b.油轮泄漏 c.海水晒盐 d.生活废水排入海洋。
年，英国科学家波义耳（指出：元素是组成复杂物体和分解复杂物体时最后得到的那种最简单的物质。当时还没有电解技术，人们认为水是一种元素。
根据你的理解和现在所学的知识判断，下列选项正确的是( )
a.水是最简单的物质b.水是一种元素。
c.水含有氢和氧两种单质d.水是纯净物。
4、下列说法正确的是( )
a.地球是个大水球，谈不上水资源的短缺问题。
b.工业三废要经过处理后再排放。
c.人体含水约占人体体重的1/3
d.人要维持生命，工农业生产都离不开水。
5、关于水的组成的正确说法是( )
a．由氢气和氧气组成b．由氢气和氧气两种分子组成。
c．由水分子组成d．由氢、氧两种元素组成。
6、下列做法不会对水造成污染的是( )
a.工业生产中废水、废渣、废气的任意排放 b.生活污水的任意排放。
c.农业生产中化肥农药的任意施用d.鱼类合理施养。
7、决定元素种类的粒子是( )
a.质子数b.中子数c.电子数 d.最外层电子数。
8、下列方法不属于净化水的措施是（ ）
a.吸附b.过滤 c.电解 d.蒸馏。
9、“三氯生”是一种高效广谱抗菌剂，广泛用于牙膏、药皂、洗面奶、空气清新剂等。下面关于三氯生（c12h7cl3o2）的说法中错误的是（ ）
a.三氯生中含有氧气分子 b.三氯生由碳、氢、氧四种元素组成。
c.三氯生是一种有机物d.一个三氯生分子共含有24个原子。
10、城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。下列过程属于化学变化的是（ ）
a.取水 b.过滤 c.吸附 d.消毒。
11、人类通过摄取各种不同的食物，以补充人体所缺乏但必需的各种微量元素，下列微量元素中，对人体有害的是( )
a.铁b.碘c.硒d.铅。
12、北京是极度缺水的城市，人人都应节约用水。下列节水措施中，不恰当的是( )
a.推广使用节水龙头b.少喝水、不洗澡。
c.用洗过菜的水冲洗马桶d.工厂废水处理后循环使用。
14、净化水的操作有多种，综合运用这些操作净化效果更好。下面合理的先后顺序是（ ）
a.过滤、沉淀、蒸馏b.沉淀、蒸馏、过滤。
c.沉淀、过滤、蒸馏d.蒸馏、过滤、沉淀。
15、下列计算正确的是( )
a.2co2的相对分子质量总和=2×12+16×2=56
的相对分子质量=40+16+1×2=58
c.(nh4)2so4的相对分子质量=（14+1×4）×2+32+16×4=132
d.2h2o的相对分子质量总和=2×1×2+16=20
16、在下列符号中，指出数字“2”的意义：oo、mgh2o。
17、小冬同学制作的简易净水器如图3-12所示。
图3-121）小卵石、石英砂和膨松棉的作用是___活性炭的作用是。
2）净化后是硬水还是软水，我认为可用___来检验。
3）长期饮用硬水对人体健康不利，要降低水的硬度，我采取___方法。
4）小冬以为软水可以洗净餐具上的油污，但效果不好。我加入洗洁精后，去污效果很好，这是因为洗洁精具有___的功能。
18、在 a.茶水 b.蒸馏水 c.水蒸气 d.汽水 e.海水 f.河水 g.冰水 h.糖水 i.矿泉水，其中属于纯净物的有属于混合物的有。
19、计算下列物质的相对分子质量：
1)氯气（cl2）
2)硫酸(h2so4)
3)氢氧化钠（na(oh)2）
这堂课让我感触很深，在教学的过程中，老师创设贴近学生生活的真实情景，让学生在乐于接受的氛围中学习知识。老师还运用多**课件吸引学生，让学生通过**，形能语言来感知。在教学过程中，充分体现了学生的主体性。
学生在整个学习的过程中，学习兴趣浓厚，热情也很高涨，并且非常地积极。老师给予了学生很大的空间，让学生自由学***。这堂课的教学，不但调动了学生的求知欲望。
还培养了学生的学习的能力。所以在教书育人中要立足与教师的需要，学起于思，思源于疑。首先是教师解疑的需要。
当教师在备课过程中产生困惑时，就会产生一种“集思广益”的心理需求。其次是对教材知识的准确理解。对于所教学生的认识，从学生的生理、心理方面去研究学生对教学内容的可接受程度，多角度、多方面去想学生可能之所想，疑是、学生可能之所疑，共同解决教学中可能遇到的各种困惑，还有，要站在学生的角度去设计学生的课堂活动。
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