我认为在。
一、抓好预习环节。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：在精读指导前，得先令学生预习。教师要指导学生认真做好预习工作，良好的开端是成功的一半，教师要善于根据不同的文章设计相应的前置性作业，让学生对新授课做到心中有数，以便更好地做好提前预习的准备。
二、抓好课堂阅读环节。
语文课程标准》强调指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”“阅读是学生个性化行为，应引导学生钻研文本，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”可见，语文阅读教学，最重要的是给学生充裕的阅读时间，让学生充分、深入地阅读文本，不应以教师的讲解、分析来代替学生的阅读实践。
只有这样，学生在课堂上才会有话可说、有话想说、有话会说，课堂就会出现生命的涌动，从而提高阅读教学的有效性。朗读便于记忆，默读便于思考，让学生在读中思，在思中读，在读中品，在品中读，在读中悟，在悟中读。让朗读贯穿于整个阅读教学中。
三、抓好课堂提问环节。
课堂提问是检验教师课堂教学成果和学生学习效果的重要手段之一，是课堂教学中不可替代的师生互动活动。教师在设计课堂提问时，要根据提问的目的和作用不同而设计不同的提问种类，通过积极有效的课堂提问来提高课堂教学的效率，以达到事半功倍的目的。
四、抓好课后复习和作业环节。
在课后教师要注重引导学生进行复习，认真完成作业。复习不是一项简单的工作，要每天问问自己今天究竟学到了什么，还有哪些没弄清的，要在问题中复习，在反思中复习，而不是简单机械的写写词语什么的。
五、重视学生的小组自主合作**环节。
小组自主、合作、**是课堂教学的一个重要环节，在小组合作中，教师要善于引导每个学生都能进入自己的角色中，积极讨论，不能置身世外，在合作的基础上能够发现问题、解决问题。并逐步培养自己的各项能力。
六、重视教学形式的多样化。
1.教师要善于运用肢体语言进行教学。
好动是小学生的最大特征，在课堂上，教师要运用适当的动作语言，让学生在学中玩，玩中学，真正实现语文教学的寓教于乐。
2.教师要善于运用游戏进行教学
儿童是天生的玩家，游戏最适合小学生的年龄和心理特征，也深受他们的喜爱，它既可以激发学生的兴趣和求知欲，又可以训练学生灵活运用知识的能力。游戏的形式多种多样，可以结合不同的教学内容编出适合的游戏。让学生在快乐中学习。
3.教师要善于运用多**进行教学。
语文教学中经常会遇到一些抽象的不易懂的事物，因此教师可运用多**形象直观地呈现，这样便于学生认识和理解。
第四单元作业
第四单元。寻路和行路。一 填空题 是人们从物体的正上方看下去的轮廓图形，它上面一般都有 和 2 看平面图时，要学会。3 你注意到了吗？我们在商店 居民生活小区会看到一些 4 在平面图上的方向是上北 下 左 右 5 有两个同学想去动物园看熊猫 狮子 老虎。我们可以看着平面图帮助他们设计一条 路线，告诉...
第四单元作业
第四单元自然界中的水。班级 姓名座位号评分 1 在我们身边的物质中，属于氧化物的是 a.水 b.食盐c.酒精d.空气。2 减少海洋污染是每个公民的责任。下列情况中，不会造成海洋污染的是 a.垃圾填海 b.油轮泄漏 c.海水晒盐 d.生活废水排入海洋。年，英国科学家波义耳 指出 元素是组成复杂物体和分...
第四单元 作业
第四单元。识字四。1 看拼音，写词语。b c o lu y b k ch c n su y g ng l o 1 给下列部首加偏旁组字再组词。卜力。又羊。二 将词语补充完整。长补 水 渠 名 迹。苗助 坐 观 蔼可 13 坐井观天。1 看拼音写汉字。gu cu hu d bi n y n xi ng...