15《一个中国孩子的呼声》作业设计
教学目标。1．认识7个生字，会写14个生字。正确读写“维护、壮烈、牺牲、谢意、沉浸、深情、凯旋、征衣、凝固、阿姨、精通、经济、贡献、圣坛、罪恶、呼吁、健康、永驻人间”等词语。
2．理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感，树立热爱和平、维护和平的信念。
3．理解含义深刻句子的意思。
4．有感情地朗读课文。
一、 连线题。
维持家电 热烈反对
维护秩序 强烈鼓掌
维修和平 壮烈牺牲。
二、 在括号里填上合适的词语。
执行（ ）的目光 （ 的鲜花给予（ ）的生命 （ 的贡献制止（ ）的战士 （ 的家园
三、 按要求写句子。
战争夺去了宝贵的生命。
“把”字句。
被”字句。四、 换一种说法。
我要向爸爸献上一束最美丽的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。 五、根据课文内容填空。
1、《一个中国孩子的呼声》饱含着作者对失去亲人的希望的强烈愿望。这是一篇书信体的文章，这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的接着回忆的情景。最后，呼吁2、 “让那已经能够听到的脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！
”对这句话正确的理解是。
a、表达了作者对战争的憎恨及对和平的无限渴望。
b、是说21世纪将没有战争，明天的世界到处都充满爱。
c、表达了作者对战争的理解；战争既带来痛苦，也带来和平。
3、“ 但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。”这句话的含义是。
a、今天的世界并不太平，还存在战争和死亡。
b、让人们认识到和平之神永驻人间是不可能的。
c、51年前和平之神存在于人间，但现在并不存在。
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