浙江大学远程教育学院。
语文教学研究》课程作业。
一、填空题。
1、教育部2024年5月颁布《初级中学汉语教学大纲（草案）》和这是我国第一套完整的语文教学大纲。
年5月，新编订的第一次明确了语文的工具性特质。
3、新世纪颁布的语文课程标准中指出，“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分是语文课程的基本特点。“
4、语言是人类社会最重要的交际工具和载体。
5是从事语文教育的出发点。
6是语文教育实施的基本依据。
7、语文课程的核心理念是。
8是实现语文课程目标的基本条件。
9、汉字是一种文字，音形义完美结合在一体。
10、汉字在读音上，有变化，讲究抑扬顿挫，富有**美。
11、在词汇的角度看，汉语词语趋于构词以复合为主，往往掌握了词根义和构词方式，就可理解新词的大概。
12、汉语是一种非形态语，没有的变化，主要靠意义组合与各种语法手法来实现各种语法意义。
13、当前语文课程价值取向的核心是。
14、语文教学设计的目的是以达到预期的语文教学设想。
15是教学活动的主体，发挥学生的主体性，是教学设计的出发点。
16、语文教学目标表述的基本要素是行为主体、行为动词、行为条件等四个方面。
17、在语文教学目标表述中，可从外部行为上可观测的，采用目标的表示方式。
18、在语文教学目标表述中，无需结果化的或难以结果化的目标，采用或表现性目标的表述方式。
19、辨认、回忆、背诵、阐明、质疑、设计等行为动词，采用的是目标的表述方式。
20、写作是运用进行表达和交流的活动，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。
21是语文综合性学习的基本特征。
22是语文综合性学习的核心特征。
23、广义的学法，是指学习应该遵循的法则，包括认识学习规律、掌握学习方法。
和和三个方面。
24的学习是语文能力形成与发展的基础。
25、进行语文学法指导，最主要的是让学生掌握常用的。
26、记忆的过程包括三个阶段：识记、保持和。
27就是把事物形象或语言信息留在脑中。
28把识记中获得的信息存储在脑子中，不让它遗忘。
29根据需要迅速地提取脑中被保存的信息，即在脑中重现。
30、说课，是教师在备课的基础上，在规定的时间内，面对同行、专家，以主要方式，讲述所受课程的教学设计、过程方法及理论依据的一种教研活动。
一、填空题。
1.《初级中学文学教学大纲（草案）》
2.《全日制中学语文教学大纲（草案）》
3.工具性与人文性的统一。
4.文化。5.明确语文课程的性质。
6.语文课程目标。
7.全面提高学生的语文素养。
8.正确把握语文教育的特点。
9.表意。10.四声。
11.双音化。
12.形态数格。
13.为了每位学生的发展。
14.优化语文教学效果。
15.学生。
16.表现程度。
17.结果性。
18.体验性。
19.结果性。
20.语言文字。
21.综合性。
22.实践性。
23.培养自学能力。
24.语文知识。
25.语文学习方式方法。
26.再现。
27.识记。
28.保持。
29.再现。
30.口头表达。
二、简答题：
1、语文课程的性质是什么？
2、语文素养与语文素质的区别？
3、试阐释语文课程四个基本理念之间的关系。
4、语文教学目标设计的基本要求有哪些？
5、如何设计练习作业才能有效发挥其作用？
6、阅读能力究竟由哪些因素构成。
7、阅读教学的收束环节一般应考虑哪些方面？
8、如何贯彻写作与生活相结合的原则。
9、作文训练的主要方式有哪些。
10、口语交际的语言能力包括哪些？
11、语文综合性学习的特点是什么。
12、预习和复习指导具体包括哪些方面的要求。
13、对学生的听课和记课堂笔记进行指导，应该注意哪些要点？
14、什么是现代语文教学**？
15、语文多**教学课件的使用一般有哪些误区。
16、说课和授课的联系与区别有哪些？
工具性与人文性的统一。两者具有同等地位，既相互对立，又相互依存，是对立统一的关系，是语文课程主要矛盾的两个方面。工具性是人文性的基础，人文性是对工具性的升华。
工具性强调了语文课程作为基础学科的特征，明确了语文本身的工具特性；人文性强调了语文所负载的思想内容与文化内涵，明确了语文本身的文化特性与思想特性。
质”强调人本身所具有的特质或是经过努力后所达到的一种状态，在语义上侧重现状和结果。语文素质，就是语文教育与语文学习在学生身上所形成的结果。
养”是一个动词性语素，重“过程”。“素养”即“平日的修养”。“语文素养”是学生在语文方面，经过长期的学习和实践逐渐形成的修养。
两者相比，语文素养更注重学生在日常语文学习中达到的某种水平及过程。语文素养所涵盖的不仅是学生听说读写这些基本的语文能力，还包括理论提高学生的品德修养和审美情趣、良好的个性和健全人格的形成。
全面提高学生的语文素养”，是语文课程的核心理念，是语文教育的目的，是其他三个理念的核心。“正确把握语文教育的特点”，是实现语文课程目标的基本条件。“积极倡导自主、合作、**的学习方式”是实现语文教育目的的策略。
“努力建设开放而有活力的语文课程”，是提高学生语文素养的一个保障机制。整体而言，“全面提高学生的语文素养”是目的，其他三项是条件。
准确——教材的要求是什么、学生能否达到教材的要求，忌错位和虚设。
具体：具体到知识、技能和能力的某个点。
适度——切合教学的实际和学生的需要。
简洁——表达要准确、简洁、干净利落，以短句为上。
基本要求：有目的性：紧扣语文课标和教学目标，既利于语文知识的巩固、良好学习习惯的培养，又要促进学生智力的发展。
有科学性：以学生实际为基础，把语文能力和智力发展的内容组成逻辑序列进行训练，每一单元、学期的练习是一个有计划有重点的系统训练。
开放性：内容上向学生已有知识经验、生活实际拓展，增强与社会生活、其他学科知识的联系；形式上把书面作业、口头作业与实践活动有机结合；坚持单一答案与多元思维的统一。
实效性：实事求是地确定练习作业的难度和分量，讲求实效。
形式规范：符合学生的认知规律和习惯；表述简明确切，没有歧义。
认知能力，是指对字词句语义的辨析能力，包括选取和识别能力。
理解能力，是阅读能力的核心。在阅读感受的基础上，深入到文章的字里行间去获取其意义的能力。
分析能力，指对文章思想的概括和归纳能力。
赏评能力：指对文章的赏析、评判能力。
收束课程一般应考虑两方面。内容上，知、能、智、情、趣。形式上，讲读议练测。
知：对所学知识进行归纳、整理，使教学内容系统化。
能：通过读写结合等方式进行小结，全方位地培养学生的语文能力。
智：通过回忆、背诵、提问、想象、联想等心智活动培养学生的观察力、记忆力、想象力等。
情：对施教内容在做一翻情感渲染，使学生感到回味无穷，受到教育。
趣：讲一点与教学内容有关的，能给学生以启迪或愉悦的逸闻趣事，强化学生学习的兴趣。
形式上：讲：讲述、讲析，可由教师主讲，也可启发学生讲。
读：学生有表情地朗读课文，或教师范读。
议：通过提问、设疑等让学生进一步议论，以求更深入地理解。
练：通过练习巩固知识，促进知识向能力迁移。
测：通过检测来了解学习情况。
8、写作主题或话题要贴近学生的生活。教师要尽可能的了解学生的生活状况，从中选取学生熟悉和话题进行写作训练，使学生有事可记，有物可状，有理可说。
教师要引导学生学会观察和记录生活。教会学生观察的方法，以帮助学生获得多种多样的事物表象，丰富学生的感知。 引导学生在观察的基础上及时记录生活，学写观察笔记、札记、随笔等。
从不同的角度可划分为不同的训练方式。
语言表达的运用形式看，分口头作文和书面作文；从命题的方式看，命题作文好而非命题作文；从训练的重点看，分片断作文和整篇作文；从教学的方式看，分课内作文和课外作文，写实作文和想象作文，各类文体作文训练等。
在语文教学中口语交际能力的培养，应以语言能力培养为核心要素。
语言能力，主要是倾听关于表达，是由接收语言信息，传递语言信息两个方面构成，接受语言信息有注意力、辨音力、理解力、评判力等传递语言信息有运用语音能力、语言组织转换能力、语言控制能力等。
语文综合性学习，宗旨是培养学生主动**、团结合作、勇于创新的精神，打破了我国传统语文教学的封闭状态。综合性：是语文综合性学习的基本特征，体现在学习目标、学习内容和学习方式的综合。
实践性：是语文综合性学习的核心特征，以实践活动为载体，强调自主实践、亲身体验、有所感受、有所发现。自主性：
学生在活动中是自主的，可以根据自己的兴趣爱好去选题，自主制定计划、自主搜集资料、选择信息，主动**，自觉体验，自由交流，以达到顺利解决问题的目的。开放性：“努力建设开放而有活力的语文课程”是语文课程标准的一个重要理念。
强调学习资源、学习环境和学习评价的开放性。
小学语文教学研究作业
一 简答题 1 简述语文课程人文性的含义？答 语文课程的人文性，是以教化学生为本，在当前它体现了我国素质教育的普遍性要求，涵盖了思想性 政治思想 世界观 人生观 价值观 文化性 古今中外先进文化的丰富内涵 审美性 对自然美和道德美的欣赏 发展性 发展智力 情感 意志等心理能力 创造性 发展创新意识和...
语文教学研究作业 1 答案
一 选择题 1 教学是教师教和学生学是谁的观点 b a 陶行知b 凯洛夫c 赫尔巴特 2 哲学取向的教学理论来自于 b a 华生 b 苏格拉底和柏拉图 c 布鲁纳 d 罗杰斯。3 当代课程论和教学论的关系是 c a 教学论包含课程论 b 课程论包含教学论 c 既独立又依存的辩证统一关系。4 国文教授...
小学语文教学研究作业答案
01任务。一 简答题 共10道试题，共100分。1.简述我国传统语文教育留下了哪些宝贵遗产。孔子提倡启发诱导，因材施教 孟子主张专心有恒，由博而约 韩愈强调学必有师，文以载道 朱熹赞成熟读精思，虚心涵泳 王夫之提出学思并重，知行结合等。2.语文课程有哪些功能？其基本功能和主要任务是什么？语文课程具有...