一、 选择题：
1、教学是教师教和学生学是谁的观点：__b___
a、陶行知b、凯洛夫c、赫尔巴特
2、哲学取向的教学理论来自于：__b___
a、华生 b、苏格拉底和柏拉图 c、布鲁纳 d、罗杰斯。
3、当代课程论和教学论的关系是：__c___
a、教学论包含课程论 b、课程论包含教学论 c、既独立又依存的辩证统一关系。
4、国文教授法时期是：__b
a、1920—1918 b、1918—1924 c、1924—1939
5、在西方教育文献中，最早使用“教学论”一词的是：__b___
a、拉特克 b、拉特克、夸美纽斯 c、夸美纽斯 d、昆体良。
6、《三字经》是谁编写的：__b___
a、周兴嗣 b、王应麟 c、刘英庄 d、叶圣陶。
7、我国现存最早的诗文总集是：__b___
a、《唐诗三百首》 b、《昭明文选》 c、《文章正宗》 d、《古文观止》
8、语文单独设科是在：__c___
a、2023年 b、2023年 c、2023年 d、2023年。
9、语文名称的确立，国家是接受哪位教育家的建议：__b___
a、徐特立 b、叶圣陶 c、张志公 d、吕叔湘。
10、关于《红领巾》教学的讨论对语文教学改革的推动作用主要有两个方面：__b___
a、推动了评价制度改革、建立了现代文教学模式 b、推动了教学方法改革、建立了现代文教学模式 c、推动了教学方法改革，建立了素质教育模式。
11、语文课程的基本特点是：__a___
a、工具性与人文性的统一 b、人类文化的重要组成部分 c、最重要的交际工具。
12、学生全面发展和终身发展的基础是：__c
a、语文技能 b、学习方法 c、语文素养。
13、新课程的价值转型必然导致目标重建，主要表现在：__b___
a、确立新的知识观、确立新的学生观、确立新的教学观 b、确立新的知识观、确立新的学生观、确立课程与社会生活的联系 c、确立新的知识观、确立新的教师观、确立课程与社会的联系 d、确立新的学习观、确立新的学生观、确立课程与社会生活的联系。
14、语文课程目标的作用是：__c___
a、导向作用、促进作用、控制作用、评价作用、管理作用 b、导向作用、推进作用、控制作用、应用作用、管理作用 c、导向作用、推进作用、控制作用、评价作用、管理作用 d、指导作用、推进作用、控制作用、评价作用、管理作用。
15、口语交际有两个突出的特点是：__c___
a、实践性、情感性 b、综合性、实践性 c、综合性、情感性 d、综合性、随机性。
年，清**颁布哪个文件决定实行分科教学：__c___
a、《中小学课程标准》 b、《普通教育暂行课程标准》 c、《学务纲要》
17、正确阐述了语文教学中的“道”和“文”不可分割的科学辩证关系的文件是：__c___
a、《九年义务教育全日制初级中学语文大纲》 b、《全日制中学语文教学大纲》c、《全日制中学语文教学大纲（草案）》
18、现代语文教材的四种要素构成：__b___
a、范文系统、文学常识系统、实践活动系统、助读系统
b、范文系统、知识系统、实践活动系统、助读系统
c、范文系统、知识系统、能力培养系统、助读系统
d、范文系统、知识系统、实践活动系统、导读系统
19、语文课程与教学论的研究方向：__c___
a、学生学习问题 b、教学问题 c、语文课程与教学问题。
20、首次把课程分为学科类课程和活动类课程两类，打破了单一课程的格局的大纲是：__c___
a、《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用）》
b、《全日制中学语文教学大纲（草案）》
c、《全日制普通高级中学语文教学大纲（初审稿）》
d、《全日制中学语文教学大纲》
21、语文教学目标设计的要求是：__b
a、体现语文特色 b、促进学生个性发展，体现语文学科行政特点，适应社会需要 c、培养学生能力。
22、我国古代的文章评点法在语文教学中的运用和发展：__a___
a、评点法 b、讲授法 c、谈话法 d、讨论法。
23、教师的指导作用可以分为三种形式：__d___
a、点拨、指点和指向 b、引导、指点和答疑 c、引导、帮助和指向。
d、引导、指点和指向。
24、语文教学行为主体是：__b___
a、教师 b、学生 c、学生和教师。
25、教案的特点有d___
a、可操作性、创造性和实用性 b、科学性、一致性和实用性
c、科学性、创造性和简约性 d、科学性、创造性和实用性。
26、我们研究汉字教学的方法是：__d___
a、方法化、艺术化与信息化 b、科学化、规律化与信息化
c、科学化、艺术化与理论化 d、科学化、艺术化与信息化。
27、在对外汉字教学中，必须注意的问题是：__b___
a、杜绝简单化、杜绝渲染汉字神秘难学、正刺激与负刺激。
b、杜绝幼稚化、杜绝渲染汉字神秘难学、正刺激与负刺激。
c、杜绝复杂化、杜绝渲染汉字神秘难学、正刺激与负刺激。
d、杜绝幼稚化、杜绝渲染汉字神秘难学、尊重他国的风俗习惯。
28、阅读的中心环节是：__a___
a、对文章的内容和形式的研读过程 b、对文章形式的理解
c、对文章思想的领悟。
29、从阅读的途径看，阅读课分为：__d___
a、课上阅读和课下阅读 b、书面阅读和浏览阅读
c、直接阅读和间接阅读 d、书面阅读、屏幕阅读和网上阅读。
30、几种常用的阅读教学方法有：__b___
a、评点法、讲述法、讲解法、导读法、练习法、读议讲练法、情景教学法。
b、评点法、谈话法、讨论法、导读法、练习法、读议讲练法、情景教学法。
c、评点法、问答法、疑问法、导读法、讨论法、练习法。
d、评点法、谈话法、导读法、讨论法。
31、阅读的方法：__b___
a、朗读、快读、精读、略读 b、朗读、默读、精读、略读。
c、朗读、默读、反复读、略读 d、默读、精读、略读。
32、学生写作积累材料的基本途径是：__a___
a、细心观察生活，用心感受生活 b、听别人介绍 c、广泛涉猎各类读物。
33、写作训练的任务有：__d___
a、育人训练、积累训练、知识训练、语言训练、技能训练。
b、育人训练、积累训练、思维训练、语言训练、实践训练。
c、技巧训练、积累训练、思维训练、语言训练。
d、育人训练、积累训练、思维训练、语言训练、技能训练。
34、立意要努力达到：__d___
a、鲜明、深刻、新颖 b、正确、深刻、求异 c、正确、有说服力、新颖d、正确、深刻、新颖。
35、选取重点材料应注意：__a___
a、真实、典型、新颖 b、多样、典型、新颖 c、真实、典型、有说服力。
d、真实、求异、新颖。
36、口语表达能力包括：__c___
a、组织语言能力、语言编码能力、定向发码能力、将思维转为由省语言。
b、内部组码能力、语言输出能力、定向发码能力、将思维转为由省语言。
c、内部组码能力、语言编码能力、定向发码能力、将思维转为由省语言。
37、综合性学习的主要特点是：__d___
a、综合性、自主性、开放性 b、情境性、单一性、综合性
c、情境性、互动性、复杂性 d、情境性、互动性、综合性。
38、综合性学习的基本方式是：__c___
a、课外实践活动课 b、科研性学习 c、**性学习 d、课本知识学习。
二、 简答题：
1、 语文课程的基本特点是什么？
语文最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”
2、 现代课程的基本概念是什么？
课程论是依据对学科系统、学生心理特征、社会需要的不同认识和价值取向而建立起来的关于课程编订的理论和方法体系。
3、 简要说明现代文进入语文教学的背景和意义以及其历史、现状和改革方向。
五四”新文化运动中，在白话文运动和国语运动的背景下，现代文进入语文教学，从根本上改变了书面语言与口头语言脱离、语文学习与实际运用脱离的现象。经过了用文言文教学方法教现代文、主要教思想内容、主要教写作方法、主要教文学作品等发展阶段。现在存在着教学方式模式化和放任自流的倾向。
改革方向是加强基本功教学，加强生活化和个性化。
4、 有人认为，工具性与思想性的统一是语文课程的基本特点，这种观点对吗？为什么？
否。应是工具性与人文性的统一。人文性不但包含思想性，还包含情感、美感，教学要以学生为本等多方面的内容，单指思想性是不科学的。
5、 全日制义务教育《语文课程标准》教学建议的主要内容有哪些？
充分发挥师生双方在教学中的互动性和创造性；在教学中努力实现语文的实践性和综合性；重视情感、态度、价值观的正确导向；正确处理基本素养与创新能力的关系；遵循学生的身心发展规律和语文学习规律，选择教学策略。
6、 简介壬寅学制与癸卯学制。
壬寅学制：2023年清**颁布的废科举兴学堂的诏令，但未施行。癸卯学制：2023年清**颁布的废科举兴学堂的诏令，开始施行。
7、 学校语文课程资源的优选与重构的形式有哪几种？
（1）凭借语文教材，看、问、想、独特体验，叙说发现。（2）利用作品开展丰富多彩的活动，**并茂的“读读——说说——画画”，诗歌可以“读读——背背——唱唱”，童话故事可以“读读——讲讲——演演”。让学生在活动中加深体验，发展语言，激发想象。
（3）开展丰富多彩的活动，通过写字比赛、查字典比赛、词语接力比赛、成语故事比赛、诗歌背诵比赛、主题讲演比赛、以及警语收集评比、报刊剪摘注评、社会调查写作等活动，培养学生学语文、用语文的能力。
小学语文教学研究作业答案
01任务。一 简答题 共10道试题，共100分。1.简述我国传统语文教育留下了哪些宝贵遗产。孔子提倡启发诱导，因材施教 孟子主张专心有恒，由博而约 韩愈强调学必有师，文以载道 朱熹赞成熟读精思，虚心涵泳 王夫之提出学思并重，知行结合等。2.语文课程有哪些功能？其基本功能和主要任务是什么？语文课程具有...
小学语文教学研究作业
一 简答题 1 简述语文课程人文性的含义？答 语文课程的人文性，是以教化学生为本，在当前它体现了我国素质教育的普遍性要求，涵盖了思想性 政治思想 世界观 人生观 价值观 文化性 古今中外先进文化的丰富内涵 审美性 对自然美和道德美的欣赏 发展性 发展智力 情感 意志等心理能力 创造性 发展创新意识和...
语文教学研究离线作业
浙江大学远程教育学院。语文教学研究 课程作业。一 填空题。1 教育部1956年5月颁布 初级中学汉语教学大纲 草案 和这是我国第一套完整的语文教学大纲。年5月，新编订的第一次明确了语文的工具性特质。3 新世纪颁布的语文课程标准中指出，语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分是语文课程的基本特...