21.搭石。
学习目标：1. 会认谴、惰、俗、协、序、绰、伏7个生字，会写洪、暴、猛、涨、裤、惰、稳、俗、衡、序、伏11个生字。
2. 初步把握文章主要内容，了解文章的写作顺序，体会文章表达的“人与人之间相互关心，相互帮助”的赞美。
3. 联系上下文和生活积累，借助字典词典，理解本文词语的意思和表达情意的作用。能找出本文的中心词语和中心句段，理解作者对奉献精神的赞美。
4. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。
学习过程。教学环节。
一、检查预习情况（预习一定要读三遍，找出生字）
1. 检测字词。
组长自行组织各自小组的生字检测，检测后派代表汇报监测情况（出现错误的生字，提出需要大家注意的易读错、写错的生字）。
教师总结概括。
2. 组长汇报对小组成员课前阅读课文的情况。
3.（如果组内同学基本上都读够了遍）概括出文章大意。
4. 明确学习目标：
ppt）1）联系上下文和生活积累，借助字典词典，理解本文词语的意思和在表达情意中的作用。能借助本文的关键词语和中心句段，理解作者对奉献精神的赞美。
2）初步把握文章主要内容，体会文章表达的“人与人之间相互关心，相互帮助”的美。
3）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
教学环节。二、初读课文。
1. 学习要求和过程。
1）读通、读顺课文。
2）找出要关注的词语和生词，联系上下文和字典、词典解释词语的意思，分析词语在表达。
3）用简洁的语言概括文章大意。
4）提出疑问和没有弄明白的问题。。
2. 学习方法建议。
自由读课文，阅读时拿笔边读边思考，遇到不会的生字、生词和不明白的地方做记号，准备在小组合作学习时交流。
小组长要带领大家总结和全组的学习收获（对那几个词语的意思有精彩的解释，对那几个词语的使用有自己的见解，文章大意是什么），并提出本组没有解决的问题。
推选小组代表准备向全班汇报，并帮助他准备一下。
教学环节。三、再读课文。
1. 学习要求：
1）说出文章的主要内容。
2）指出文章写作的顺序。
3）提出存在的疑问和问题。
2. 学习过程。
1）通读一遍课文，考虑每个自然段写了什么。
2）再快速浏览一遍课文，考虑作者写作的顺序。
3）按照老师的分工，小组重点研究一个自然段。找出这段的关键词语，概括主要内容，说明与全文关系。
3. 学习方法的建议：
1.认真按学习要求阅读和思考问题。
2.小组讨论时。
1）组长组织小组同学汇报学习成果（每个人都要说，但与别人一样的就不要说了，鼓励独特意见的表达）
2）小组交流后，组长组织大家汇总一下，再决定向全班汇报回报什么，简要的写到自己组的小黑板上。
3）推选代表向全班汇报，汇报前大家帮他准备一下。
教学环节。四、精读课文。
1. 学习要求和过程。
1）略读课文思考作者要表达的思想感情。
2）找出文章的中心词，说明理由。
3）找出文章的中心段，说明理由。
4）有感情的朗读自己最喜欢的段落，说明理由，并自评互评。
2. 学习方法建议：
首先按老师要求独立学习，再在小组里交流学习收获，最后组长组织全组形成统一的意见，派代表向全班汇报。
教学环节。五、训练与评价。
检测字词、完成课后作业、背诵喜欢的段落。
每人总结学习收获。
注意：1. 建议两课时连上；
2. 对小组活动设计组织好。上课前训训小组长，让他们知道小组活动时要注意些什么。
21 搭石教学反思
21 搭石 教学反思。这篇课文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。读着这篇课文，你的眼前便会浮现摆搭石 走搭石 让搭石 过搭石这四幅富有美的画面，更是从中感受到乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德，感受到善良的人性美。语文课程标准 指出 阅读教学的重点是培养学生具有感受 理解...
21搭石前置性作业
21 搭石前置性作业。一 请你认认真真地把课文读三遍。第一遍 读正确 第二遍 读流利 第三遍 了解课文大致意思。二 正确朗读下列词语。山洪暴发溪水猛涨脱鞋挽裤间隔懒惰平稳。俗语平衡协调有序清波漾漾人影绰绰招手示意。相背而行伏下理所当然联结。三 借助学习工具理解下列词语。汛期挽。间隔谴责。理所当然联结...
21搭石 练习题
21 搭石。一 课内词语。汛期山洪访友间隔唯独 谴责懒惰平稳合适猛涨。俗语暴发协调有序清波漾漾。人影绰绰理所当然。二 词语积累。1 脱鞋挽裤腾云驾雾抓耳挠腮。抢盆夺碗翻山越岭跋山涉水。2 人影绰绰清波漾漾喜气洋洋。三 看拼音写词语。sh n h ng b o f m ng zh ngtu xi w ...