2016--2017 学年度第二学期。
英语教案。学校： 曲江池小学
年级： 一年级。
姓名： 高瑜。
教学进度表。
unit1 goodmorning 总课时：4课时
教案内容：
教学内容和要求：
1．会读learn to say 中的内容，并知道句子的意思。
2．学会说good morning ,good afternoon, good evening, ,准确知道它们的意思，并能够初步学会运用。
3．要求读说流利，应用自如。
4．能正确演唱本单元的歌曲。
教学重点：1．让学生学会说morning, afternoon , evening ,并理解意思。
2．初步学会运用good morning, good afternoon ,good evening 说话。
教学难点：1．good morning,中字母d要失去爆破；good afternoon ,good evening 中两个单词连读。
教学准备：磁带，**，实物（笔，文具盒，橡皮等）
教学方法：跟读，领读，游戏。
第一课时。教学过程：
一．导入。1．**abc儿歌，让学生跟唱。
2． 看**读，分组或指名读。
二．教学look and learn .
1．学生看**，认读由字母开头单词。
2．激发兴趣，教说单词 morning afternoon evening
教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思。
3．跟读磁带，反复练习。
4．指名学生说，教师正音后齐读。
5. 带领学生做游戏，让学生观察 morning afternoon evening这三张**，再认读。
三．教学listen ,point and learn to say .
1．看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么。
2．他们到底说什么，一起来听磁带。
将磁带放三遍，学生仔细听。
3．让学生猜一猜，他们说了什么。
4． 学生理解意思后，教师领读，特别要注意失去爆破和连读，学生反复练习。
四．作业。熟读短句，练习四个短语。
教学反思：第二课时。
教学过程：一．复习。
1．朗读上节课所学内容。
齐读并指名读，要求注意语音语调。
2． 看**说名字，分组或指名说。
二．教学look and learn .
1．学生看**，用中文说一说这是什么。
2．激发兴趣，教说单词 morning afternoon evening
教师在学生用中文回答时，用英文说出短句，让学生跟读，理解意思。
3．跟读磁带，反复练习。
4．指名学生说，教师正音后齐读。
5. 带领学生做游戏，让学生观察 morning afternoon evening这三张**，再认读。
三．教学listen ,point and learn to say .
1．看图说话，图上有什么，是什么时间，他们会说什么。
2．他们到底说什么，一起来听磁带。
将磁带放三遍，学生仔细听。
3．让学生猜一猜，他们说了什么。
4． 学生理解意思后，教师领读，特别要注意失去爆破和连读，学生反复练习。
5．跟读磁带，指名学生读，并正音。
四．练习。1． 同桌相互说，相互纠正错误。
2．分组齐读。
3．看火车读，比一比哪组读得最好。
五．表演：我最懂礼貌。
教师设置四个教学情境：早晨起床，下午上学，傍晚放学，晚上睡觉。
要求学生进**境对话，对话中还要介绍自己，用上unit 1和unit 2中所教内容。
表演时，教师先做示范 ，学生自由练习后请学生上来表演。
教学反思：第三课时。
课题：unit1goodmorning 总课时：4课时
教案内容：
teaching aims and requirements
1：学会歌曲《good morning to you》，让学生在优美的旋律中理解歌曲的内容，诱发学生学习英语的兴趣，受到美的熏陶。
2：能听懂、会读、会说、会运用日常交际用语good morning , good afternoon , good evening.
teaching emphasis:
1、日常交际用语：good morning
2、歌曲《good morning to you》
teaching aids:
唱歌，表演新课标第一网。
teaching procedure:
step 1 greetings.
1.复习hello/hi, i’m ….goodbye, bye，注意语音语调；师生互动。
t: hello, i’m miss jiang.
s: hello, i’m xx.
复习hello时与学生握手，挥手问候时说“hi”，告别挥右手说“goodbye”，挥左手说“ bye”。
step 2 presentation.
teaching good morning
1．学生看**，用中文说一说他们在干什么。
2．教学问候语good morning , 知道这是熟人或朋友之间见面时的问候语，其答语一般是good morning, 对学生进行礼貌教育。
step 3 presentation.
teaching ‘good morning to you .’
1.帮助学生理解意思，并教学歌词，反复练习。
2.操练跟读歌词。
step 4 a short break.
放录音，学生听歌，让学生在优美的旋律中复习第一段的歌词。
step 5 consolidation
1.练读歌词，注意纠正学生的发音。
2.再听录音，可轻轻跟唱。
step 6 homework
1.听录音。
2.用所学句型和父母打招呼。
some thoughts after the lesson
教学反思：第四课时。
课题：unit1goodmorning 总课时：4课时
教案内容：
teaching aims and requirements
1：学会歌曲《good morning to you》，让学生在优美的旋律中理解歌曲的内容，诱发学生学习英语的兴趣，受到美的熏陶。
2：能听懂、会读、会说、会运用日常交际用语good morning , good afternoon , good evening.
3：复习unit 1的内容，能比较灵活地根据教师提供的各种场景进行正确的回答。
teaching emphasis:
1、日常交际用语：good morning
2、歌曲《good morning to you》
teaching aids:
唱歌，表演。
teaching procedure:
step 1 greetings.
1.复习hello/hi, i’m ….goodbye, bye，注意语音语调；师生互动。
t: hello, i’m miss jiang.
s: hello, i’m xx.
复习hello时与学生握手，挥手问候时说“hi”，告别挥右手说“goodbye”，挥左手说“ bye”。
step 2 presentation.
teaching good morning
1．学生看**，用中文说一说他们在干什么。
2．教学问候语good morning , 知道这是熟人或朋友之间见面时的问候语，其答语一般是good morning, 对学生进行礼貌教育。
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