人教版一年级品德与生活上册《我的学校》教学反思。
人教版一年级品德与生活上册《我的学校》教学反思《品德与生活》与以往传统的思品课相比更尊重每一个学生的个性差异，允许不同的学生从不同的角度认识问题，采用不同的方式表达自己的想法，用不同的知识与方法解决问题，促进每一个学生发展。在教学《我的学校》一课我主要以学生的自主活动为方式。参观时，我根据学校实际设计了几条不同的参观路线，学生可以按自己的兴趣自由选择，分组开展参观活动。
在参观校园过程中，我又鼓励学生用自己喜欢的方式做适当的记录，把学习的主动权交给了学生，在这样的教学环境下，学生无拘无束地活动，从不同角度思考、观察，思维始终处于较积极的状态。这样的学习是有效的，学生们在表达校园中自己喜欢的地方时用了画一画、写一写、说一说、剪一剪、贴一贴等多种方法，不仅体现了教材的选择性，学生的个性也得到了充分的表现。同时在这个活动过程中，学生感受到了学习的快乐，加深了对学校的认识。
根据低年级儿童品德发展规律，认知发展的特点，寓品德教育于教学活动之中，在整个教材中渗透对儿童的情感、态度价值观的教育，重视儿童良好品德与行为习惯的养成。思想教育采取儿童适宜接受的生动活泼的游戏活动形式，通过学生直接参与活动的方式，让学生在体验中感受道德冲突、感悟道德选择，实现自我的、主动的教育过程，并将道德认识转化为学生自觉的道德行为。
例如《我的学校》这一课，本活动是小学一年级《品德与生活》的一第课，也是学生入学后从理性上接受“我是一个学生”这个概念的开始。让学生认识到自己已经由学龄前儿童转变为一名小学生了，并帮助他们认识丰富多彩的学校生活，体会学校生活的快乐，从而激发他们热爱学校的情感。在进行参观校园这一环节时，我带着学生边观察，边介绍学校的个中设施及其用途，使学生对本校个中设施有初步的了解，知道学校不同设施有不同作用。
如：学校的校长室、教师办公室、语音室、图书阅览室、卫生保健室、学生厕所等，通过介绍，使学生明白学校是学生学知识、长本领的地方，学校里的生活是丰富多彩的，从而激发学生热爱学校的情感。
品德与社会》 一年级上
第一单元 我上学了。第一课 认识新朋友 教学目标 1.始学生对同学，老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师，同学交往。2.初步锻炼学生人际交往能力。教学重点 锻炼学生人际交往能力。第一课时见面问声好 1 一 导入新课。我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认...
一年级上苏教版品德计划
备注 1 封面可自行设计，力求简洁美观。2 页眉跟页脚的内容自行补充。姓名。班级。学科。时间 2014学年第一学期。任岩松中学小学部年级上册学生名单。苏教版一年级上品德教学计划。一 班级情况分析 一年级有两个班级，一班30人，二班32人，男女比较平均。学生行为习惯差别大，活泼好动 好玩，思维活跃，表...
品德与生活试卷一年级上
一年级上册 品德与生活 期末试卷。班级姓名得分。一 我会填。1 我家住着 等亲人，我们一家人相亲相爱。2 我的名字叫 今年 岁。3 和 是我的两个好朋友。4 你 点钟起床。二 判断 你认为下列说法对的打 错的打 1 我会自己穿衣服，自己整理书包。2 爸爸下班回家，我倒杯水给爸爸喝。3 老师是我们的大...