第一单元我上学了。
单元教学目标：
指导自己是小学生了，喜欢上学；初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题；遵守学校的生活常规；知道要讲礼貌、守秩序。
主题一：上学去。
第。一、二课时。
一、教学目标：
1、在老师的帮助下，和同学分享自己第一天上学的感受。
2、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
3、激发学生对校园生活的美好憧憬。
2、教学准备：
《幸福拍手歌》
三、教学过程：
一）谈话导入，游戏激情。
师生玩击鼓传花的游戏，游戏的鼓声一停，停在哪儿，就由小朋友介绍自己的名字。
二）学校生活真有趣。
师：刚才我们相互认识了，现在我们就是好朋友了。
说一说，这几天在天台小学看到了大哥哥大姐姐，他们在干什么呢？
说一说，你平时喜欢干什么呢？（对学生进行校园安全教育）
师：从现在开始我们就是一个真正的小学生了，你们高兴吗？
三）我多么快乐。
1、读一读教师黑板报上的小诗《上学了真快乐》
2、上学了真快乐。
今天，爸爸妈妈送我上学了！
我第一次背上书包，第一次走进美丽的天台小学，我心里真快乐！
学校里，开满了鲜花，小树、小草都在欢迎我们呢！
那么多小朋友，还有那么多老师，这一切多好啊！
我心里真快乐！
2、小朋友你们快乐吗？说一说你的快乐好吗？（学生自由说）
3、唱一唱《幸福拍手歌》
四）活动总结。
教师：今天我们上学了，你最想干什么？
今天的品德与生活，你学得快乐吗？
五）活动延伸：
画一画：把你上学最想干的事画出来。
夸一夸：今天在学校做得好的地方（得表扬的事情）。
第。三、四课时。
教学目标：1、体会角色的变化，感受成长与变化带来的喜悦。
2、学习学校生活内容，如爱惜书本，制作课程表。
3、使学生喜欢学校生活。
教学准备：水彩笔，纸。
教学过程：一、导入新课：
教师：上学了真快乐，那么学校生活和幼儿园有什么不同呢？
小朋友自由发言，体会学校和幼儿园生活的不同之处。
二、学习爱护书本。
教师：在学校里我们多了很多的书，这些书是用来干什么的呢？
怎样爱护书本呢？引导学生知道：
1、书包里放整齐，不乱塞。
2、给书包上书皮。
三、学习制定课程表。
教师：每天我们有这么多的课，小朋友要按照课表来上课，怎样制作课表呢？
制作一个图画课程表，举例：
语文（苹果） 数学（西瓜） 美术（香蕉） 体育（梨子）
四、学生在课堂上制作图画课程表。
五、比一比：谁的课表最漂亮？
六、全课总结（略）
主题二：看看我们的学校。
教学目标：1、了解学校，喜欢学校。
2、初步熟悉学校的环境，学习利用学校中的设施解决自己的问题。
教学准备：记录用的纸和笔。
教学过程：第一课时。
一、教师：小朋友们，你们喜欢我们的学校吗？今天老师还要带你们去参观我们的学校！
交代参观的要求：认真看，仔细听，不高声喧哗。
二、参观学校。
1、参观小花园、食堂、**教室、舞蹈室、实验室、计算机房等。
2、了解洗手间、老师办公室等位置。
三、汇报交流。
1、教师：今天我们参观了天台小学校园，你们高兴吗？
2、说一说，你知道了我们学校的哪些秘密？
鼓励学生畅所欲言（略）
3、分享收获：你对学校的哪些地方最感兴趣，说给大家听一听。
学生互相交流（略）
四、全课总结（略）
第二课时。教学过程：
一、师生交流。
二、开展活动：
1、活动一：记下自己去过的地方（如**教室，教学大楼、小花园等）交流参观的感想。
2、活动二：你最喜欢学校的什么地方，用自己的方式表达出来：
可以是诗歌。
可以是图画。
可以是唱歌。
三、优秀作品展示。
四、教师进行活动后的评议（可以发动学生一起来评议）（略）
提出希望。主题三在学校的一天。
教学目标：1、体验学习的乐趣，培养学生积极认真的态度。
2、注意游戏的安全，学会与同学友好相处。
3、能简单了解《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》中的内容。增强安全意识。
课时安排：2课时。
第。一、二课时。
教学过程：一创设情境，引入主题。
师：刚才我们听到的**声，什么响了？
生：广播响了。
师：广播里的**响了，我们应该怎么做呢？
生：上课了。
师：听到上课的**声，我们应该怎么做呢？
二、创设情境，感悟规范。
活动一进教室。
师：（老师****，请几位同学表演进教室。）平时，你们是怎样进教室的？
生：（交流汇报）
师：上课铃一响，我们应该快步进教室，不拥挤，不推搡，准备好学习用品，安安静静，精神饱满，心情愉悦的等老师来上课。
教师相机渗透《中小学幼儿园安全管理办法》、《学生伤害事故处理办法》中的内容。
三、情境体验，深化认识。
活动二课堂发言。
师：今天是几月几日？星期几？能说一说你今天最高兴的事吗？对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么/
师：那么我们要怎样做才好呢？大家交流一下。
学生交流讨论。
师小结。活动三认真听讲。
师：小朋友两手都拿铅笔，左手画圆右手画正方形，试试看能画好吗？
学生自由画，并进行比较（指名在黑板上画）
师：刚才小朋友们试过了，你认为能画好吗？
生：不能。师：如果我们课堂上一边听课，一边想别的事或做别的事，我们能学好知识吗？我们应该怎样做才好呢？
学生小组交流讨论。
活动四及时请假。
师：小朋友们，如果我们有事或生病时，如果不能来上学，或要提前离开学校时，我们应该怎么做呢？
生交流讨论。
师小结。活动五学生交流。
师：小朋友，你觉得学习快乐吗？说说学习中有趣的事，说说你学到了什么？
活动六课间活动。
师：小朋友们，下课了，你们喜欢做什么呢？
生纷纷举手发言，说出自己喜欢的课间活动。
师：小朋友们，你们是喜欢一起玩还是单独玩？如果大家一起玩，应该注意什么？
师：大家仔细想想，学校里还有哪些地方可以玩呢？
我们应该进行健康有益的课间活动，积极主动的参与到集体活动中来。
四、总结。第。
二、三课时。
教学过程：一、谈话导入。
师：小朋友，你们知道放学的**声吗，听放学的**你应该怎么做呢？
二、创设情境，感悟情境。
活动一放学了。
师：（老师放**以表示放学）放学后，你们是怎么做的？
学生交流汇报。
师：放学**声响，我们应该把自己的东西收拾好，白好课桌，排好路队等老师把我们送到学校门口。
师：如果爸爸妈妈没来接我们，我们应该怎么办？
学生自由交流讨论。
师小结。活动二回家以后。
师：小朋友们，你们放学回家以后会做些什么呀？
生表演回家后做的事情。
师引导学生，放学后回到家，温习功课是很重要的事情。回家除了学习以外，要开展有益的活动，丰富自己的课外活动，并帮父母做力所能及的事。
活动三全家交流。
师：小朋友们回到家会和爸爸妈妈说说什么呢？
引导学生回家要与父母交流，在学校的事情，体会上学的快乐，让学生学会与家人分享这份快乐，培养学生积极乐观的生活态度。（学生分角色表演）
三、总结。第二单元上学路上。
主题一：看看时间。
教学目标：1、培养学生的时间概念，使其初步懂得惜时、守时，养成不迟到的习惯。
2、培养学生做事认真、积极上进的生活态度。
3、初步养成按时作息的习惯，养成自己的事自己做，有计划，不敷衍的文明行为。
教学重点：1、生初步形成一定的时间概念。
2、逐步养成按时作的生活习惯。
教学准备：小闹钟一个。
教学难点：通过教学活动培养学生形成一定的时间概念。
教学过程：第一课时。
出示两幅挂图，提示学生：上学了，应该早睡早起养成良好的作息习惯。
提问“每天的这个时间我记得最牢，你呢？”
出示第三幅挂图：各式各样的钟，电子钟，闹钟，座钟，吊钟钟面上有时间，通过教学，让学生学会认识各种钟表，学会看钟面上的准确时间。
出示第四五幅图，提问“奇奇为什么会迟到呢？”引发学生思考找到原因，为自己以后的做法打下基础。“想一想自己怎样才不会迟到”学生讨论交流。
出示第六幅图通过看图，训练学生自己整理书包，掌握着一必备的技能。
通过对第七八幅图的学习提问“你觉得早上还可以将哪些事情安排好，说说为什么这么安排，怎样做才是最好的？
组织学生讨论交流，开展学会安排早晨事务的活动，可以通过归纳总结并给以指导，也可以组织行为训练活动，设计场景进行模拟场景，让学生体验到合理安排生活，学习给自己带来的方便与快乐。
第二课时。活动案例。
活动目标。通过活动，让学生记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念。
逐步养成按时作息的生活习惯。
活动准备。小闹钟一个。
活动过程。一、实物导入，激发兴趣。
1、（教师出示小闹钟）同学们看，这是什么？
2、小闹钟能告诉我们我们什么？
我们已经是小学生了，要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧。
二、合作**，体验快乐。
我们班里有哪些同学认识钟表呀？真不错，聪明的同学，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？
小组交流，根据自己的实际情况制作作息时间表。
主题二：好好走路。
教学目标：不要在路上玩耍，养成上学不迟到、按时回家的好习惯。
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