校本课教案。
课题：手工制作
教学目标：1.使学生了解剪纸艺术形式特点，增强民族自豪感。
2.初步了解阳刻和阴刻的特点，在欣赏评述的基础上能够用阳刻和阴刻形式完成简单的剪纸创作。
3.通过教学培养动手操作的能力，发挥想象力和创造力。
教学重点：了解我国民间剪纸艺术的历史文化及相关知识。
教学难点：认识阳刻和阴刻，并掌握其特点，进行简单创作。
教学方法：欣赏、演示、比较、观察、想象。
教具准备：剪纸作品、剪刀、刻刀。
作业要求：用不同方法（阳刻和阴刻）进行创作
教学过程：
一。导入新课：
1.课前练兵。同学们！
请你们观察一下今天我们的教室里和平常有什么不一样？（来了好多客人）噢，那么我们用什么方法表达呢？（鼓掌）你想不想把你最优秀的一面展示给大家啊！
（想）好！今天的课前练兵，老师要求在以往的基础上结合美术课，谁来试一试？（课前练兵：
队礼，同学们，我给大家背诵一首古诗，请你们猜猜古诗的题目是什么？“画”）多美啊！无论是这位小同学的动作声音，还是诗中的意境都给我们留下了一种美的享受。
是啊，画可以帮助我们留下逝去的美景，来美化生活。今天我们再来上一节剪纸课。
2.出示范画。请看，老师带来了一副剪纸作品。
你们看它是用什么艺术手法表现的？（剪纸）对，剪纸是一种民间艺术，至今已有1500多年的历史。人们用它寄托自己的理想和愿望美化环境烘托渲染节日氛围。
你想不想学啊？
好！下面就让我们一起去探索（板书课题：剪纸中的阳刻和阴刻）
二。新知**
1.出示学习目标（指名读）
2.解题。剪纸，就是用剪刀或刻刀把你手中的纸用夸张、添加的艺术手法把千姿百态的小动物和花草树木跃然在纸上。
那么，什么又是阳刻和阴刻呢？请看：
3.教师出示阳刻和阴刻的作品。
同学们观察一下比一比看看有什么不同？讨论。
4.交流：什么是阳刻，什么是阴刻？（板书：阳刻：精细，线状。阴刻：粗犷，块状。还有一种是混合刻）
教师小结：指图：阳刻和阴刻是我国剪纸艺术的两大流派，阳刻多流行于南方，刻工比较精美秀丽，多以线条为主。
它是剪剪相连的，而阴刻和它恰恰相反，多流行于北方，刻工粗犷简化，比如：鸡妈妈的眼睛和身上的齿状的装饰纹都用了阳刻，而鸡宝宝的眼睛就用了阴刻。
讲解步骤：（我们来看看怎么样刻呢？首先，起稿。
用线条勾勒出轮廓线。然后，剪刻。剪刻时要认真细心，注意细微的地方，不要剪断，更要注意安全，注意保持环境卫生。
最后，粘贴。先选大面积的固定，再粘细微的地方。
三。巩固练习
1.你们想不想试一试啊？下面画一画你喜欢的事物，再剪一剪。
2.教师桌间巡视、指导。强调安全，细心，卫生，花纹。
3.展评：对比，谈谈自己的设计思路。总结：阳刻比较细腻，我们初学可能剪不好，没关系，以后好好练习，相信你会剪出一幅幅精美的作品来。
四。新知拓展
1.课后练习阳刻和阴刻或混合刻组成一副美丽的风景画。
2.介绍剪纸**：http
板书设计：
剪纸中的阳刻和阴刻
阳刻：精细，线状。（南方）阴刻：粗犷，块状，（北方）
海林农场学校：朱秀红。
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