最后,笔者认为,中小学语文教学的根本任务就是教学生说话和写文章,为学生将来交际对话、欣赏评判、为人处世、安身立命、工作生活奠定较扎实的语言表达能力之基础。由此可见,写作能力的培养应该是语文教学的是重中之重,是次与教学、于都教学的根本归宿。希望这次的校本课程能让学生在写作上更上一层楼,切切实实地提高学生的作文成绩。
附课时安排:
目录。总论:写作教学如何帮助学生培养人文精神基本素养篇。
第一章奠定作文基础——感悟生活。
第二章把握作文命脉——抒发真情。
第三章勾摄作文灵魂——讲究立意。
记叙文体篇。
第四章描摹人物的肖像。
第五章刻画人物的动作。
第六章锤炼人物的语言。
第七章揣摩人物的心理。
第八章表现人物的性格。
第九章掌握叙事的方法。
第十章写出事件的波澜。
第十一章细节生光辉。
第十二章记叙文的短篇**化。
第十三章借景抒情 “情”“ 景”交融。
第十四章托物言志 “志”“ 趣”相生。
第十五章模山范水,“游”“感”相依。
议**体篇。
第十六章议**的文体特征。
第十七章议**要论据充分。
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