2015-2016上学期一年级一班。
唱响新童谣教学计划。
儿歌是儿童文学百花园之一葩。对于儿童最初的启蒙教育，对于他们稚嫩单纯的心灵世界，起到不可低估的重要影响。儿歌是最纯真的、轻松快乐又有一定情感和思想内涵的谣曲。
儿歌具有重大的德育和智能教育价值，它是人童年时代最初的不可或缺的精神食粮。在本学期的新童谣教学中我计划做到以下几点。
一是内容主题有学习性和普遍性，即不论什么时候和地点都是适合孩子们诵读欣赏的，二是特别注重和强调儿歌的易诵性和可唱性。在我看来，这是儿歌在形式(主要表现在语言)上的最重要的特征。容易记诵，当然要求文字浅显。
要用提炼过的儿童口语，具象化的词汇，音节响亮，节奏感强，这样便于孩子们愉悦地背诵——而背诵，实质上也是“唱”的一种形式。
三是十分重视儿歌的趣味性。没有浓郁趣味的儿歌是不易流传、缺乏生命力的。作为开启幼龄儿童心智的儿歌，理应通过其特有的富于幼儿特点的浅显生动的语言和色彩鲜明的具象，教孩子初步认识事物的特征和做人的一些基本道理，而这种“教”必须是文学式的、启发式的而非上课式的、灌输式的，即须通过低幼儿童审美的过程来实现。
而浓郁的儿童情趣，是吸引孩子通向审美过程的桥梁。
儿歌给孩子幼小的心灵以最初的爱的熏陶与美的滋润。
儿歌是文学，是诗，是闪光的语言的珍珠，是孩子们喜闻乐见的一种艺术，而不是粗俗简单的无意义的“顺口溜”。
儿歌可以培养孩子们纯正高尚的道德情操；
儿歌可以促进孩子们逐步提高认识事物的能力，正确分辨是非、好坏、美丑；
儿歌可以给孩子们以各种知识和启迪；
儿歌中有趣的比喻、奇特的夸张和幻想，可以丰富和发展孩子们的想象力；
儿歌还可以帮助孩子们学习语言。
儿歌既然具有这么重要和重大的意义与作用，我们理应发奋努力，让孩子们在儿歌中学知识，懂道理，学作人。
校本课程教学计划
一 指导思想。以国家教育部 体育与健康 课程标准为依据，旨在贯彻 以人为本，健康第一 的教育指导思想，围绕新课程的理念着眼于改善学生的学习方式，注重学生的实践体验 自主 合作与交往。让学生去体验，给学生一个问题，让他们去思考 给学生一个空间，让他们去施展 给学生一个目标，让他们去追求。注重激发学生的...
2023年校本课程教学计划
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