四年级上册美术教案。
第（1）节执教日期： 年月日。
教学内容：第1课东丰农民画。
教学目标：1.了解东丰农民画，对农民画感兴趣，能独立创作一幅农民画。
2.了解东丰农民画的特点，知道画面里面蕴含的故事。
3.激发学生热爱家乡的情感。
教学重点：对农民画的赏析及对色彩的认识，独立创作农民画。
教学难点：了解东丰农民画的特点，知道画面里面蕴含的故事。
教学方法：谈话法、欣赏法。
教学过程：
一、导课部分
同学们，我们的家乡是**？你知道家乡有哪些特色？来过东丰的人都知道，到东丰不能不看农民画，那这节课让我们来认识我们家乡的艺术——东丰农民画。
二、**式学习
1.认真观察黑板上的作品，，边欣赏边思考，农民画和我们以前学过的画有什么不同？
2.提问：什么是农民画？
教师简介农民画，让学生谈听过后的感想。
3.东丰农民画饱蘸着浓郁的北国风情，色彩鲜艳夺目，装饰性极强，它不似学院派的作品那样讲究技法，而重在表现生活的的真实。今天我们就来研究一下怎样表现农民画
4.小结农民画的特点。
造型简单，色彩鲜艳，农村题材。
5.鼓励学生创作农民画，教师黑板示范。
三、学生自主完成作业，教师巡视指导。
四、小结：本节课你学到了什么？
五、课后拓展
简介东丰农民画馆，教师给学生念一段文字材料结束本课的学习。
第（2）节执教日期： 年月日。
教学内容：第2课生活中的暖色。
教学目标：1.暖色的色彩特点和所表达的感受。
2.能画一幅以暖色为主的画。
3.了解暖色知识，体验暖色带来的感受．提高学生色彩审美感受能力。
教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的暖色，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象。
教学难点：以暖色为主的画中冷暖的搭配和感受。
课前准备：教师：色卡、暖色为主的**、教学课件《生活中的暖色》、学
生优秀作业、绘画用具…学生：暖色为主的**、绘画用具。
教学方法：谈话法、对比法。
教学过程：
一、教学准备：
1.准备2～3张以暖色为主的**。
2.你认为暖色给人什么样的感受？
3.你喜欢冷色还是暖色？为什么？
二、组织教学：
1.出示色卡，将暖色与冷色分开。学生选择区分冷色与暖色。意图：认识暖色，了解暖色特点：对比中产生冷暖。
2.**教学课件《生活中的暖色》。意图：了解生活中的暖色。
3.你发现生活中、自然界中哪有暖色？什么场合使用暖色？（火、阳光、花朵；喜庆、欢快、热闹的场所）
三、研究活动：
1.分析自已带的**中哪些是暖色。
2.暧色画中的少部分冷色起什么作用？
3.介绍一幅画的名称、色彩以及给你的感受。
四、艺术实践：
1.分析名家名作《红色的房间》表现方法，谈谈你的感受。
2.仿照马蒂斯《红色的房间》，选用与其不同的暖色改画一幅作品。
五、展示作业：
组织学生展示作业。
评价作业：1.介绍你画中的暖色；
2.表达了自己什么感受？
3.你认为自己的画优点是什么？还有什么不足？
第（3）节执教日期： 年月日。
教学内容：第3课生活中的冷色。
教学目标：l.冷色的色彩特点和所表达的感受。
2.能运用冷色点染的方法画一幅风景画。
3.了解冷色知识，体验冷色带来的感受，提高学生色彩审美感
受能力。教学重点：通过本课学习让学生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知识，并能以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。
教学难点：运用点染的方法画一幅风景画。
课前准备：教师：色卡、冷色为主的**、教学课件《生活中的冷色》、学
生优秀作；学生：冷色为主的**、绘画用具。
教学方法：欣赏法、谈话法。
教学过程：
一、教学准备：
收集表现水的**。
二、组织教学：
1.放映教学课件《生活中的冷色》；
2.**自然界的水波纹；欣赏书中**《水》。
三、组织研究活动：
1.出示色卡分析冷色。
2.冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。举例说明对比关系。明确色彩的冷暖是在对比中产生的道理。
3.欣赏冷色表现水的**，淡一谈冷色给你的感受。（冷色给人的感受：清爽、宁静、安详、庄重、高雅、朴素）
四、讲授新课：
演示运用冷色表现水波纹方法：将冷色滴洒在盆水中(不要搅匀)趁色彩没有完全散开，将生宣纸覆盖在水面上．浸透轻拿出即可呈现自然水纹。
五、艺术实践：
组织学生以四人小组为单位，准备好水盆、颜料、生宣纸。小组合作完成作业。
六、展示评价：
l.组织小组展示作业。
2.组织评价作业。（给自己的画起个名字，介绍自己的画中最得意之处）
第（4）节执教日期： 年月日。
教学内容：第4课假如我是……
教学目标：1.尝试用绘画、表演的艺术形式，表现自己所喜欢的职业，再。
现自己的梦想。
2.教育学生从小要树立远大的梦想，并为之努力。
3.培养学生的创作能力。
教学重点：尝试用绘画、表演的艺术形式，表现自己所喜欢的职业，再。
现自己的梦想。
教学难点：巧妙地构图，表现自己的理想。
教学方法：谈话法、观察法。
教学过程：一、引入。
同学们长大后想做什么？学生汇报。
今天就让我们展开想象的翅膀，来描绘你自己的未来。
二、观察、欣赏。
1.观察书中的**。
教师：看这些都是什么职业？
学生汇报。教师：你喜欢什么职业？你的理想是什么？
学生思考后，教师指名汇报。
教师：如果你的理想实现了，你会是什么样子的？在工作岗位中发挥着社么作用？
学生分组讨论、交流。全班汇报。
2.构思。教师：你想怎么用绘画的形式来表现你自己的未来？
学生讨论、交流、汇报。
三、绘画自己的将来。
学生根据自己的设想，用绘画的形式来表现自己将来的职业。
教师巡视，给予指导。
四、欣赏评价。
1.学生展示自己的作品。
2.在班级中进行评价。
第（5）节执教日期： 年月日。
教学内容：第5课红高粱黄玉米。
教学目标：1.通过学习，使学生了解我们家乡---吉林是全国粮食生产基。
地之一，培养学生热爱家乡思想感情。
2.能够用自己喜欢的表现手法，创作出一幅红高粱、黄玉米，体现丰收景象的秋景。
3.培养学生的观察能力。
教学重点：创作出一幅红高粱、黄玉米，丰收景象的秋景。
教学难点：对高粱、玉米的造型表现。
教学用具：高粱、玉米的实物或课件。
教学方法：观察法、谈话法。
教学过程：
一、导入：
秋天到了，田地里到处都是一片丰收的景象，同学们看---出示课件。
火红的高粱，金黄的玉米……。
引出新课，板书课题。
二、新课。
1.欣赏：出示玉米、高粱**或课件。
引导学生观察。
2.欣赏优秀作品。**如何创作。
3.谈创作思路和方法。
4.教师示范。
三、学生实践，教师指导。
要求：要抓住玉米、高粱的外形特点。
四、展示与交流。
五、小结。
这节课你有什么收获？
第（ 6 ）节执教日期： 年月日。
教学内容：第6课有趣的字母牌
教学目标：1.通过观察和分析牌的组成部分及牌的制作方法，让学生有目的地设计自己的牌；
2.培养学生的创造能力、设计能力以及相互的协作能力。
3.引导学生通过分析强化学生的设计意识，培养对美术学习活。
动的兴趣及热爱生活的情感。
教学重点：牌的设计制作和玩的方法。
教学难点：牌的设计制作方法、材料的使用合理以及设计是否美观、大方。
和实用。 课前准备：图画纸、彩色打印纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒以及可以利用的废弃物。
教学方法：谈话法、欣赏法。
教学过程：
一、导人新课：
提问：同学们打过扑克牌吗？好玩吗？
二、对牌的玩法进行研究：
提问：（如书18页）一副英语牌怎么玩？
分组研究：让学生以小组为单位分析以下几类问题：
1.书上的**里，你最喜欢哪一副牌？哪儿最有特点？
2.就一副牌说说它的制作步骤。如果你制作这副牌会注意什么？
3.你们组成员认为你们可以用什么用具制作“牌”?用什么方法制作更。
新颖、美观？
三、讨论与分析：
请同学们以小组为单位先看课本第18页的小组讨论问题，根据问题明确每个人的分工。
四、艺术实践：
教师辅导，学生制作
五、课后展示：
让学生说说本组同学谁的设计最有特点，谁的设计最好看，还有哪些地方需要改进，另外有什么教训需要吸取。
第（7）节执教日期： 年月日。
教学内容：第7课飞天（一）
教学目标：1.了解飞天及莫高窟的有关知识，发现如何运用流动的线条表。
现飞天优雅、自由飞行的姿态。
2.通过**大量**与**、与西方绘画中的小天使的对比，发现飞天的服饰美、线条美与姿态美。在欣赏与练习中找到如。
何用流动的线条绘制与飞天身体飞行方向一致的丝带来表现飞。
天飞行的优雅。
3.通过欣赏飞天的艺术作品，增强学生对民间美术的兴趣，培。
养学生热爱祖国传统文化、发传统文化的意识。
教学重点：了解飞天的艺术特点，发展历史、掌握飞天的美感。
教学难点：理解飘带与飞天身体动势的关系并试着用线条临摹或创作一幅。
飞天作品，表现出飞天的动势。
教学方法：欣赏法、谈话法。
课前准备：教师提前印制的飞天线稿，水彩笔等。
教学过程：
一、课件**导入：
同学们国庆节在家**了国庆阅兵了吗？那你注意到各省的花车游行了吗？每个省份都把自己地区最有代表性的标志物装饰到了自己的彩车上。
看，香港的彩车上是什么？海南省的呢？这辆是甘肃省的彩车，你知道这上面装饰的是什么吗？
其实在电视的广告片上我们也常看到她呢。今天我们就来欣赏《飞天》（板书课题）
二、问题超市：
关于飞天，你一定有很多问题要问吧？和你小组里的同学讨论一下，你都想知道哪些问题？
小组讨论后，学生回答。
大家提出的问题，老师进行了归纳，把它放到了“问题超市”中。（课件）
1.什么是“飞天”？
2.“飞天”一般出现在什么地方？
3.每个时代的“飞天”都是一个样子吗？
4.“飞天”美在何处？
小学四年级上册美术教案
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