小学四年级美术上册教案

发布 2022-05-18 10:43:28 阅读 6984

课题;14课生活日用品的联想。

教学目标:1.了解生活日用品因其用途不同而造型各异,展开联想,通过动手,让学生大胆的表现。

2.用自己喜欢的方法进行表现,使学生更加关注生活、热爱生活,培养富于联想、敢于联想、勇于实践的创新精神和健康的审美情趣。

教学重点: 通过对生活用品的联想,认识到丰富的联系和大胆的表现,能给我们的生活带来无穷的乐趣,从而激发学生的创造热情。

教学难点: 引导学生对生活用品产生联想,并把自己的联想表达出来。

教学用具:绘画纸、剪刀、彩笔、油画棒、双面胶、生活用品···

课时:2课时。

一组织教学。

二导入。师:同学们,你们都知道哪些生活用品呢?

生:锅碗瓢盆···

三讲授新课

今天我们就来学习《生活日用品的联想》出示课题。

师:同学们,你们喜不喜欢猜谜语呢?

生:喜欢。师:那我们就来做猜谜游戏。

1.猜谜语。

师:猜猜看,这是什么?(教学课件)

生:··师:在猜猜看,这又是什么?

生:··2.联想。

师:这是一个普通的勺子,通过它的造型,你能把它想象成什么?(教学课件)

生:··师:从不同的角度看,勺子的外形像什么呢?

生:··师:老师通过不同的角度,把它想象成小乌龟、小女孩、钟表,你还能把它联想成神么?

生:··师:那我们看看艺术家们把它变成了什么?用什么方法表现的?(教学课件)

生:包包、眼镜、蜗牛,用绘画的方法表现。

3.找一找。

师:发现勺子藏在**了吗?(教学课件)

生:鼻子。师:这个是用什么方法表现的呢?它们变成了什么?

生:手工制作的方法表现的,变成了大象、钟表、猫咪···

4.欣赏。师:我们一起去看看小艺术家们是怎么联想的?用什么方法表现的?

生:用绘画和手工制作的方法表现的,把剪刀变成了眼镜···

5.讨论。师:那你想把你手中的生活用品联想成什么呢?赶快告诉你的同桌吧,给你们两分钟的时间。

生:我想用(绘画或手工制作)的方法把我手中的生活用品联想成···

师:同学们说的真棒,那我们来看看作业要求。

三作业要求。

1、尽情发挥想象力,把生活中的用品。

变成有趣的东西。

2、可以绘画,也可以用制作的方式进。

行表现。四小结展示作品,自评、互评。

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