四年级写字第一学期二槐斋。
第一部分。先横后竖。
教学目的：使学生掌握汉字的书写顺序“先横后竖”以及范字的书写规律。
教学过程：一． 组织教学：
安定课堂秩序，检查学习用品。
二． 复习检查：
提问钢笔书写中横与竖的写法。
学生口头表达，教师板演。
三． 讲授新课：
1． 板书：先横后竖。
2． 出示范字：
1） 在什么情况下要先横后竖？
先横后竖是指一个字有横画与竖画时，应先写横画后写竖画。
2） 在出示的范字中哪些应先横后竖？
3． 并讲解范字：
1） 十：横的起笔在横中线，收笔稍高，竖画要在竖中线上，竖直。
2） 下：看清起笔的位置，竖在竖中线上。点从横中线的交叉点上起笔。
3） 丰：注意三横的间距的均匀，竖的位置。
4） 干、王：
学生自己分析，教师总结。
4． 学生习字：
教师巡视指导。
四． 课堂小结：
强调“先横后竖”的书写规律。
指出学生写时存在的问题。
先横后竖～一． 组织教学：
稳定学生的课堂秩序，检查坐势。
二． 复习检查：
提问上节课内容，复习点的写法。
三． 讲授新课：
1． 板书课题：先横后竖。
2． 出示范字。
3． 讲解范字》
1） 寺：第三画横是长横，是本字最宽处，注意“寸”部点的位置。
2） 吉：“口”在下部呈长方形。
3） 青：上部三很长短不一，且要注意三横间距均匀。上部写在横中线上面，否则下部“月”的安排将困难。
4） 志：“心”字底的三点呈不同状，书写时要清楚其写法。
4． 学生习字：
教师巡视指导。
四． 课堂小结：
小结本课内容，纠正存在的问题。
先撇后捺。教学目的：
使学生掌握汉字书写中“先撇后捺”的书写顺序，以及范字的书写规律。
教学过程：一． 组织教学；
安定学生的课堂秩序。
二． 复习检查：
提问钢笔书写中撇捺的书写方法。
学生口头表达，教师板演。
三． 新授：
1． 板书课题：先撇后捺。
2． 出示范字：
先撇后捺是指一个字中有撇有捺时，要先写撇后写捺。
举例说明，看范字。
3． 讲解范字：
1） 人：撇画要在竖中线上起笔，并注意捺画的起笔位置。
2） 八：撇画起笔低，撇的起笔略高于撇画。撇短捺长。
3） 大：撇的起笔也在竖中线上，横的起笔在横中线上，横上稍上斜。捺的起笔在横撇的交叉点上。
四． 学生习字：
教师巡视指导。
五． 课堂小结：
小结本课教学内容。
指出学生习字中存在的问题。
先撇后捺～一． 组织教学：
安定课堂秩序。
二． 复习检查：
提问上节课的教学内容。
学生写“人”、“八”、“大”。教师指出存在的问题。
三． 讲授新课：
1． 板书课题：先撇后捺。
2． 出示范字：
今分夯。3． 教师讲解：
1） 今：人字头的起笔在竖中线上，注意撇捺的方向角度。
2） 分：八字头的撇低，捺稍高。横折钩的起笔在横中线上。注意撇要有力度。
3） 夯：大字头有两种。一种是下部无长横，一种是下部有长横。如：“奇”。
四． 学生习字：
教师巡视指导。
五． 课堂小结：
小结本课的人字头、八字头、大字头。
指出纠正学生习字中存在的问题。
先撇后捺～～
一． 组织教学：
安定课堂秩序。
二． 复习检查：
提问上节课的内容。
继续巩固撇捺的写法。
三． 讲授新课：
1． 板书课题：先撇后捺。
2． 出示范字：
1） 这些范字中有一个共同的规律？
2） 与上节课讲的有什么不同？
撇捺在字中的下半部，同样作为字最宽处来表现的。
3． 讲解：
1） 交：撇的起笔在横中线上，注意笔画间的交叉位置。
2） 来：横在横中线的交叉点上起笔。注意第二横的长短。过长将影响撇捺的表现。
3） 束：撇捺的方向，长短与“来”字相同，但起笔稍下一点。
四． 学生习字：
教师巡视指导。
五． 课堂小结：
小结本课内容。
纠正学生习字中存在的问题。
从上到下。教学目的：
使学生掌握汉字书写中“从上到下”的书写顺序以及范字的书写规律。
教学过程：一． 组织教学：
安定课堂秩序，检查学习用品。
二． 复习检查：
复习横、竖、撇、捺的书写方法。
提问上三节课的内容。
三． 讲授新课：
1． 板书课题：从上到下。
2． 出示范字：
亏万不丽。1） 这些字有一个什么共同特点？
2） 学生口述书写顺序。
3． 分析讲解：
1） 亏：注意横的起笔位置，长横的倾斜角度。
2） 万、不：
长横与撇的位置同样的。致意笔画之间的关系。
3） 丽：长横的书写与上同。
四． 学生习字：
教师巡视指导。
五． 课堂小结：
小结本课内容。
指出纠正在习字中存在的问题。
从上到下～一． 组织教学：
安定课堂秩序，检查学生坐势。
二． 复习检查：
提问上节课的内容。
复习横折，竖折等基本笔画。
三． 讲授新课：
1． 板书课题：从上到下。
2． 出示范字：
占卢当老。1） 这些字有一个共同特点？
2） 学生口述书写笔顺。
3． 分析讲解：
1） 占：起笔竖画在竖中线上，“口”在田字格的下部，不可过大。
2） 卢：竖画同上，注意撇的方向和力度。
3） 当：“小”字头的速写不宜过宽，横折的起笔在横中线上。
4） 老：注意斜撇的位置和方向，竖弯钩不宜过大，短撇要有力度。注意笔画的书写速度。
四． 学生习字；
教师巡视指导》
五． 课堂小结：
小结本课所学的内容。
纠正学生习字中存在的问题。
从上到下～～
一． 组织教学：
安定学生情绪。
二． 复习检查：
提问上节课的内容。
复习撇、横撇、竖弯钩等基本笔画。
三． 讲授新课：
1． 板书课题：从上到下。
2． 出示范字：
鱼急兔龟。复习“刀”字头的写法。
学生口述范字的书写笔顺。
3． 分析讲解：
1） 鱼：“田”的书写原则，左右两边竖要中间偏斜。长横要注意和“田”字的间隔。
2） 急：注意上中下三部分的关系，中部的中横在横中线上。
3） 兔：竖弯钩要在竖中线上起笔，弯钩稍大些，里面有点。
4） 龟：此字的竖弯钩同“兔”。
四． 学生习字：
教师巡视指导。
五． 课堂小结：
小结本课学习内容。
指出习字中存在的问题，表扬书写优秀的学生。
第二部分。侧点、长点。
教学目的：使学生掌握侧点、长点的写法。
教学过程：一． 组织教学：
安定学生的课堂秩序。
二． 复习检查：
复习横竖的写法。
三． 讲授新课：
1． 板书课题：侧点、长点。
2． 出示侧点长点。
3． 讲解分析：
1） 侧点：
尖锋入纸，向右下方渐行，使背圆腹平，迅速回锋呈圆形，提笔从腹下出锋。
2） 长点：
写法与侧点相同，只是“身体”稍长些。
4． 教师范写：
教师范写侧点和长点，并且讲解其笔画的写法。
5． 学生试写：
学生临习，教师巡视指导。
四． 课堂小结：
小结本课学习内容。
纠正存在的问题。
竖提、“食”
教学目的：使学生掌握竖提的写法，以及“食”的结构规律。
教学过程：一． 组织教学：
安定课堂秩序。
二． 复习检查：
提问上节课的教学内容。
复习竖和挑的写法。
三． 讲授新课：
1． 板书课题：竖提、“食”
2． 出示范字。
3． 讲解分析：
1） 竖提：
先写一竖，然后在转提处顿一顿，向右上方轻轻提笔出锋。尾尖。
2） 食：有凉粉捺，将人字头第二画写作捺，后一捺改作长点。
4． 教师范字：
竖提：要求竖中线左边起笔，折处注意。
食：强调人字头捺的写法。
5． 学生试写：
教师及时纠正不正确的书写情况。
四． 学生临习：
学生临习，教师巡视指导。
五． 课堂小结：
小结本课所学的内容的重点。
指出并纠正存在的问题。
炎”和竖点。
教学目的：使叙述掌握“炎”字的书写规律，以及竖点的书写方法。
教学过程：一． 组织教学：
安定课堂秩序。
二． 复习检查：
1． 提问上节课学的内容“竖提”。
2． 复习侧点和长点的书写方法。
三． 讲授新课：
1． 板书课题：“炎”和竖点。
2． 出示范字：“炎”和竖点。
3． 讲解分析：
1） 炎：由两个“火”相叠而成，上面的宜小，并把捺改为点。
2） 竖点：
起笔如竖画的起笔，稍按即提笔出锋，状如三角形。
4． 教师示范：
1） 炎：两撇相同，两点相同。上“火”捺改为点，下“炎”之捺要写好。
2） 竖点：书写如竖画，及时收笔。
5． 学生试写：
学生试写，教师纠正存在的问题。
四． 学生习字：
学生临习，教师巡视指导。
五． 课堂小结：
小结本课所学的内容要点。
纠正书写中存在的问题。
表扬优秀。竖弯钩和“光”
教学目的：使学生掌握竖弯钩的书写方法，并且掌握竖弯钩在汉字中的结构规律。
教学过程：一． 组织教学：
安定课堂秩序。
二． 复习检查：
1． 提问上节课的学习内容。
2． 复习侧点和撇的书写方法。
三． 讲授新课：
1． 板书课题：竖弯钩和“光”。
2． 出示范字：同课题。
3． 分析讲解：
教师出示竖折和竖弯钩进行比较分析相同点和不同的点。
1） 竖弯钩：
起笔如竖画，转折处要圆转，速度稍慢，到作钩处略顿，轻快向上钩出横向部分向下略呈弧形。
２）“光”：
竖居中，左右两点要呼应，撇要收敛，让竖弯钩宽敞地伸展。
4． 教师示范：
教师示范，学生观察，谈感受。
5． 学生试写：
学生试写，纠正存在的问题。
分析学生的作业。
四． 学生习字：
学生临习，教师巡视指导。
五． 课堂小结：
小结本课所学的要点。
纠正学生习字中存在的问题。
垂点与横点。
教学目的：使学生掌握垂点与横点的正确写法。
教学过程：一． 组织教学：
安定课堂秩序。
二． 复习检查：
提问上节课的学习内容。
复习竖画和横画的写法。
三． 讲授新课：
1． 板书课题：垂点和横点。
2． 出示范例：垂点和横点。
3． 讲解分析：
1） 垂点：
尖横入纸，稍顿由左向右带圆形回锋收笔。
2） 横点：
状如短横画。
3） 与竖画和横画进行比较，学生自己分析，回答教师的提问。
4． 教师示范：
边示范，边讲解。
学生观摩，谈观察感受。
5． 学生试写。
学生试写，纠正存在的问题。
分析学生的作品。
6． 学生临习。
学生临习，教师巡视指导。
四． 课堂小结：
小结本课所学内容和要求。
指导纠正习字**现的问题。
斜钩和“我”
教学目点：使学生掌握斜钩的正确写法和斜钩再结字中的规律。
教学过程：一． 组织教学：
安定课堂秩序。
二． 复习检查：
提问上节课的内容。
复习竖弯钩的写法。
三． 讲授新课：
1． 板书课题：斜钩和“我”。
2． 出示范例：斜钩和“我“。
3． 讲解分析：
1） 斜钩：
起笔稍轻，向右下方运笔，到作钩处稍顿，即向上钩出。
2） 我：斜钩为主笔，形态较大，要注意提和撇的穿插，点的呼应。
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