四年级试卷分析

四年级语文上册期末测试试卷分析。

一、总体分析。

全校参加考试的61人。优秀人数为31人，优秀率为50.8％。，b级的27人，c级的0人，d级的3人。

二、试题分析。

这次四年级的语文试题共三大题，分别是：积累，阅读习作。包括看拼音写词语、多音字组、补充成语、选词填空、按要求写词语、加标点、修改句子、按课文内容填空、阅读和作文。

命题的形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它符合新课改的要求。

大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的，为学生应知应会的，如看拼音写词语，选择正确的读音，形近字组词等。

三、失分情况及存在的问题。

1、补充成语一题平均失分较少。主要表现在积累少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。

2、按课文内容填空，出错较多，。一是课文没背熟，二是写错别字，有些将课文中的人名写错，这很不应该。3、阅读分析：

平时训练过，学生答的好。但也有学生审题不细心，对文章理解不够，第一小题出错较多。4、作文题存在以下问题：

1）审题不清，没仔细读下面的要求。

2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。

3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。

四、努力方向及措施。

1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让学生把字写正确、工整和规范。

2、继续加强基础知识、基本技能训练，为了学生的今后发展，必须夯实基础。比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多巩固。

3、重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。

4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物，创设写作氛围，提供写作素材。

针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。

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