一、试卷的特点。
注重基础,测试的题型坚持依据于课本,重点考察学生的基础知识和运用语言的能力。试卷的难易度适中。
二、试卷的分析。
学生卷面书写比较工整,个别同学较乱。学生对单词的掌握运用情况不是特别好。学生能够严格按照要求答题。
1、第一题,默写26个英文字母。主要是考核学生对字母的熟悉和掌握情况。个别学生失分的原因是对字母记忆处于模糊状态,孩子们对于字母的书写不够标准。
2、第二题,找出不同类的单词。这道题里有两个单词没有学过,学生不明白是什么意思,错的较多。
3、第三题,找出相应的答句。有些孩子们对于句子的意思不理解,不会翻译,导致选错答案。
4、第四题,根据情景,选择最佳答案。考察的是一般疑问句及短语的固定搭配。难度不大,并且考察的选题当中也有是书上的原句。得分情况总体不错。
5、第五题,连线。目的是考察学生句子的理解能力,尤其是对课文原句的记忆能力。
6、第六题,把身体的各个部位填在相应的位置。这是对学生的单词考察。题型不难,失分不多。
二、改进措施。
1、平时注重学生多读、多练、多写、多背,扎扎实实地抓好基础教学工作。
2、词汇量的掌握仍是学习英语的关键,加大力度辅助学生记忆单词。
3、关注弱势群体,组成帮扶小组。帮助他们形成良好的学习习惯,增加他们学习的自信心,使他们尽快把成绩搞上来。
4、在日常教学中,还要多给学生一些自我展示的机会,多扩展一些课外知识,让学生了解中西方文化的差异,多样形式激发学生的上课激情,引发他们对英语学习的兴趣。
5、合理选择课外语言材料,进行听说读写的训练,以此达到熟悉词汇,活用词汇,理解语段及至短文的目的,以此反复地给学生增加更多的语言内容,丰富学生的词汇量,增加语言的输入量,提高学生的英语水平。
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