小学三年级英语期中试卷分析

马棚三年级英语学测模拟试卷分析。

试卷特点：本次考试试卷分为两个部分，第一部分是听力，第二部分是笔试。本次考试试卷从总体来看试卷抓住了本册书1-4单元的重点、难点、关键点。

整个试卷注重了基础知识的训练，突出考查了学生的词汇、交际用语能力，并兼顾了对学生的实践创新能力的考查。题型中有对字母的考查，又有对词汇，日常交际用语的考查。结构合理，考查目标明确。

不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，分值合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。一、数据统计1、总体成绩分析分数班级。

三58986

参。最最考。

高低100-9089-8079-7069-60人。

分分数。下以。分。率率。

分平均。格。秀。

及。优。

题型分值。得分率答题情况描述。

听力部分：一、听单词，找出与所听内容相符的选项。二、听句子，根据对话内容，找出与其相符的选项。

三、听字母或单词，找出你所听到的内容。四、听句子，根据所听内容，判断是否与所给句子完全一致。五、听句子，找出所听到的单词或短语。

六、听句子，找出能回应该句的答句。

1098%主要考察学生对单词的掌握情况，学生掌握较好正确率高。

主要考察学生对句型的熟练程度，大多数学生做的较好，但个别学生没听懂题意。

本题考察了学生对大小写字母的掌握程度，只有少数几个学生对字母一窍不通。

本题主要考查学生对单词读音的规则掌握情况。考查学生单词规则的认知能力，分值8分，个别学生对部分单词不太熟悉也没有理解题意，造成失分。大部分学生掌握单词情况良好。

大部分单词是需要掌握的学生会做但是zebracamelforest学生有出现了错误，原因是对书中单词不需要掌握有点出范围，造成学生失分率高。这道考查学生对数字和名词的运用情况。学生对复数的运用情况，从卷面上看，学生掌握的不错，但是少数学生数字后面的名词没有加s，学生粗心造成的原因。

主要考察学生对动物单词的掌握情况，而有的学生平时学的不扎实造车失分，今后要加大对基础知识检查督促力度。

笔试部。

分：七、根据**内容，选出。

表达正确的句子。八、根据要求在四线格中写出下列字母的大写或小写。九、写出下列字母的前后相邻的字母。十、从2栏中选出与1栏相匹配的应答句。十。

一、根据方框内提示排列对话。总体描述。

本题主要是检查学生对颜色的认识，多数学生全能做对，少数学生错误原因可能是没有听懂，此题失分。

考察学生对所学单词分类情况，通过检测大部分学生能够分辨出类别，但有少数同学出现错误，是由于学生在答题过程中印象不深，致使在做题时不能做对。

本题与生活实际相结合，不仅考察了学生的英语问题，还考察了它们的生活知识面，通过检测大部分同学能够掌握，但有一部分同学对句子理解不够全面，不能灵活理解分析。

检测试卷体现了考察学生基础知识为主要目标的命题原则，对于学生必掌握的知识为重点考察内容，注重培养学生的语言实践能力，学生书面工整，学生对单词掌握情况较为扎实、灵活。通过本次考试，还应该培养学生良好的心理素质，以及认真细心的习惯。

三、存在的问题：

通过这次考试，可以看出：

1）学生们掌握知识还不扎实，更不能灵活运用。（2）学生阅读能力低。四、反思与对策及改进措施。

1、平时加强学生多读、多写、多背、多练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

例如，教学单词时，一定要帮助学生分清认清，教师反复强调帮助学生记忆。

2.创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。

3.多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生当众演说，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。

4.狠抓后进生，本次考试仍有个别学生成绩不理想，在下面的工作中要狠抓后进生，帮助他们查找落后的原因，课下及时辅导，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。