第七题：写作，是用括号中所给单词各写一个英语句子，对于英语基础不好的学生，就会被难住，得分不容易，全班27个学生，做得好的情况8分得4分的人居多，大多数人一分没有，这道题是拉开距离的题，以往这样的题没特意训练过，以致学生无从下手。
三、总体优缺点：
1、 优秀人数不多，两极分化大，潜能生大有改善。
2、 本学期五年级的大多数学生在四会单词、四会句型的掌握方面都有了很大的提高，但运用的不够好。
3、 基础知识有一半学生的掌握的牢固，少数学生的基础知识掌握的不牢固。
4、 有一部分学生对阅读理解的题不认真的读和理解，没有仔细分析。
四、改进措施：
1、应该改变那种死记硬背词汇的不当做法。平常教学中强调要词不离句，这样不仅不爱遗忘，而且能训练学生运用单词的能力。
2、强化学生对基础知识的掌握，多做这方面的练习。通过每节课考单词，背课文，做连词成句方面的练习题来巩固学生所学。
3、为加强学生习作能力，下学期增设一项小练笔，让学生随时记录自己看到的或想到的好词好句。
4、注重培养学生学习英语的兴趣。特别是中下等生，课堂上多给他们一些机会，多提问，多鼓励，对他们的点滴进步及时表扬，增强他们学习英语的兴趣和信心，使他们尽快赶上来。
作为学生的引导者，我应该不断的提高自己的专业知识，并多向有经验的教师请教，希望能通过自己的努力让学生对英语感兴趣，并把成绩提高。
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