本试卷共分为两部分，第一部分三大题是听力题，共30分，第二部分六大题是笔试题，共70分。
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，共有三大题，第一大题五1班共丢了42分，五2班对了18分。第二大题，五1班丢了24分，五2班丢了16分，第三大题，五1班丢了62分，五2班丢了58分，整体来看，听力部分五2班得分率相对来说比较高，但五1班，还是丢分较大，往后多将强听力练习。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，同时增加了一个情景交际和阅读短文训练，现分述如下：
1、从选项中找不同类 ，是属于基础知识，主要考查学生的对单词的理解和分类。这道题五1班丢了48分，五2班丢了52分。
2、选择填空，主要考查学生对句子理解的基础上，注意课文**现的固定搭配和刚接触的过去时态的运用，这一题五1班丢分较多，五1班丢了232分，五2班丢了168分，整体看来，除了第2小题没有强调过三餐前没有冠词外，别的题都是讲过做过的题型，就便是第2小题，没有强调三餐前不加冠词，但这个句子也当做重点句型背过，凭着语感不应该那么多人错。这需要我再次反思我自己的教学。
3、选词填空，考察学生在对单词和句子的理解基础上，单词的运用，同时也是考查学生单词的书写。除了不理解单词或不理解句子意思，导致有小部分丢分外，.还有一小部分丢分在书写上，字母书写不规范扣分，单词抄错扣分，这一题五1班丢了这一题五1班丢了102分，五2班丢了86分。
4。句子的理解还是掌握的较好，这一题五1班丢了36分，五2班丢了6分，这一题五2班只有何佩琪错了三小题，扣了6分，五1班错的人有，庄家耀，牛上文，王海诺，黄智豪，林俊霖，陈思颖。
5、情景交际题，这题相对来说很难，学生失分很高，特别对于基础差的同学简直犹如天书，以后要加强这方面的训练。当然这一大题出现了两小题有争议的题型比如：第2小题：
can you help me? 和第3小题的can you draw a panda?答语是：
a。 ok, i am good at it. d.
yes, i can.这两道题选哪个答案我想都没有错，但是，为了没有争议，我们几个老师考虑了以下，遵从标准答案来评卷。所以这题丢分较多。
这一题五1班丢了122分，五2班丢了102分。
6、阅读理解，本题不仅考查学生的短文的理解能力，还要考察学生对问题的理解能力，问了几个学困生，短文大意能看明白，但对问题理解不够，导致丢分。这一题五1班丢了82分，五2班丢了68分。
三、改进办法
1、加强单词记忆，单词是掌握好之重中之重。
2、加强语法操练，和固定搭配的运用。
3、加强情景交际的操练量，并且多创设情景让那个学生体会并运用。
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