小学五年级科学期中考试试卷分析

一、学生及试卷基本情况：

本次应参加考试人数为44人，实际参加考试人数为44人。平均分35，合格人数37，合格率84%，良好人数27，良好率61%，优秀人数14，优秀率15%.

二、试卷答题情况分析：

1、填空题，大部分学生可以做对，主要平时学的较为扎实，但是郭肖杨，郭朝杨，王振伟等，仍是错的很多，对的很少。

2、判断题，较为简单，正确率达90%，个别学生，如张佳垚，张钦等错的较多。

3、选择题，学生基本没有错题。仅有几个人答的不认真，而出错。

4、简答题，王美莹，王佳，王帅峰等答题较好，大部分学生答的不太准确，错题太多。

题型丰富，便于学生解答，符合五年级学生的特点。将前两个学期的知识点分别穿插在这些题型当中，检测的内容比较全面到位。试题既要做到不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心，为广大教师的教学工作起到了导向作用。

从分析的数据来看，成绩不是十分理想的。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是一般的，他们自身具有的知识结构还是合理的，能够完成科学课的学习任务。

五年级学生的学习严重缺乏生活经验。在课堂学习中，他们只注重知识的获取，而忽视了知识的**渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象，课堂上得到的知识很容易混淆，比如：王帅峰，高子强，王梓硕等把重力和浮力搞混，填空题小题做错。

反思我在教学这些知识点时没有真正在帮助学生理解、把握知识的本质内涵，以至于出现不同的理解，导致许多学生答题出错。

四、今后教学中的改进措施：

1、在重视**教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。

3、教师要加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4、寻求优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平。