玉门市小金湾民族学校张恒。
本学期的期中考试顺利结束了；通过考试发现学生基础知识还不够扎实；阅读习惯的养成和独立阅读能力欠佳；习作的总体水平不很高。下面作具体剖析：
一、基本情况：
总人数：65人；总分：4216分，平均分：64.86分。
优秀15人，比值0.461;良好18人；比值0.415;及格13人，比值0.138;不及格19人；比值0.058;积分1.13分。
二、试题分析：
本次试卷题型多样；题量适中；难度偏难；覆盖面较广。试卷紧扣语文训练的三大板块：基础知识、阅读、作文；对五年级的学生的知识、能力、书写习惯进行考察。
三、成绩分析：
1、拼音掌握一般。看拼音写词语在平时的教学中都听写过；而且作业也要求抄写过；但是；由于学生拼读能力不好；因此容易造成丢分。
2、基础不牢。基础掌握不牢固主要表现在成语补充题；课文日积月累补充题；关联词连句；反问句转陈述句；因为这些题型平时训练不少；但是学生掌握效果不好。
3、阅读短文答题不佳。阅读短文丢分的主要原因有三；一是没有认真阅读短文内容；二是没有认真审题；三是不理解题意。
4、作文水平不高。学生的词语积累和生活积累都不够；作文没有谋篇布局；无话可写。
5、书写不理想。从卷面上的整洁度以及书写水平来看；都不是令人满意的；主要表现在涂改情况很多；没有几个学生写字是特别整洁的。
三、提效措施：
1、加强拼音训练。主要方法有；一是在黑板的一角写出声母表、韵母表、整体认读音节；让拼音能力强的学生每天早读带读；二是坚持让学生在预习时将生字的拼音标注；并在学完课文之后；利用早读时间进行齐读；三是平时要注重生字学习指导；重点生字词要标拼音让学认读；适当于课堂和课后作业布置看拼音写词语及选择拼音题型。
2、加大双基训练力度。平时要求背诵的诗歌、课文内容、日积月累等知识一定要求学生会默写；背诵的要求让各组长检查；并在练习课上进行抽查；然后进行当堂默写练习；背诵和默写要通过逐个检查或检查面广来力求每个学生都达到要求。
五年级上册语文期中考试试卷分析
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