本次英语试卷笔试100分，考试时间为90分钟。本次试题在题型设计和分值的分布上基本上是按照2023年四川省英语中考试题而设置的。整份试卷有以下特点：
1、突出对基础知识和基本技能的考查，着重考察书本上的知识，注重重点词汇、重点短语、重点语言结构及重点句型的考查，注重学生听说读写综合技能的全面考查。
2、在突出学科特点的同时，结合课程改革，体现素质教育的新观念，在说、读、写的考查中，渗透思维能力和文化意识的考查，激发了学生的创新精神，促进教师在今后的教学中加强对学生语言综合运用能力的培养。
一、逐题分析。
单项选择。1.基本情况：
共计20个小题，每道题的内容都比较贴近学生的现实生活，对学生的认知有较大帮助。题的知识面涉及较广，重视对基础知识的掌握和理解。从得分率来看，学生整体得分较差，这说明学生对基础知识的掌握以及对句意的理解还存在相当大的问题和困难。
完型填空。1.逐题分析：完型填空共10个小题，每小题有四个选项，试题难度，本材料是中考英语试题常考的完型填空。这10个小题均是初中阶段较基础的语法及短语搭配，出错率很高。
2、教学建议：完形填空是一项综合知识比较强的测试题，它不仅考察学生对词汇、词组、语法、句型和常识逻辑等语言基础知识的掌握和正确使用语法知识的能力，而且也考察学生阅读能力，推理能力和情景语感等方面综合理解能力和运用语言的能力。因此在教学中一要注重基础知识的复习，为上升为语言运用的培养能力打好基础；二要注重语感的训练与培养，以每单元的话题为主要载体，在实际的教学情景中培养学生的迁移能力；三要加强语篇的定时阅读训练；四要加强解题技巧的指导：
1.通读全文、掌握大意；2.细读首尾、推测意图；3.
综合考虑、瞻前顾后；4.复读全文、验证答案。
阅读理解。1．基本情况：本题分为a、b、c和d四篇文章，共30分，每小题2分。
两段短文，难度不大，符合两考合一的精神，学生不会感到恐慌。从得分率来看简单的小题得分较高，相对的较难的小题得分率很低，说明学生对紧扣教材的短文也不能较好理解。此外，有的小题得分率本应更高，但学生不仔细，粗心大意，造成失分。
不过，绝大多数学生还是由于基础太差，没读题就乱做导致得分很低。
2．教学建议：
1）加强日常阅读训练：教师在复习阶段需要安排时间让学生做定时定难度的阅读训练，在选材方面注意材料要符合学生认知水平，教师要合理选材，尽量符合学生的认知水平、贴近学生的生活实际。
2）加强阅读技巧指导：如抓主题、抓结构，无关紧要的细枝末节可以一带而过；重视语篇分析，克服仅从字面上理解英语材料，而不能理解其内在含义的困难。
3）对平行班的学生，更应指导学生学会在短文中寻找答案的技巧。
句型转换。本题主要考察学生基础知识掌握的情况。此大题考查的形式为变一般疑问句、反意疑问句、对画线部分提问、变被动语态和变同义句。
此大题的每个小题虽然都很简单，而且老师也反复强调，学生也反复练习，但学生完成的情况还是很糟糕。
口语运用。口语运用考察的是日常口语，非常基础。
短文填空。这次的短文填空有20分，总体难度不大。但很多学生一是很多不能理解短文的意思，二是学生对考试不认真，三是很多学生单词不能正确书写，所以这个大题的完成情况仍然很糟糕。
因此，在今后的教学中，老师还应该加强学生学习情况的有效检查。
书面表达。1. 基本情况：本次书面表达话题是四川省英语中考试题中的书面表达，这个题有较大难度，因此很多学生还是动不了笔。
2.教学建议： 加强学生单词及词组的记忆及运用，要求学生多读多背，上课多举例子，让学生接受这个词组的时候感觉到更深动，该背的文段一定要去背。
同时，在平时的教学中加强书面表达的专项训练。
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