九年级英语期中考试试卷分析

（2013~2014学年度上学期）

张凤民。期中考试已经结束了，现我对这次的考试情况进行了如下的分析：

一、试题分析。

这次考试的试题总共有七个大题，包括听力、单项选择、完型填空、阅读理解、情景对话、词汇和写作。这份试卷的考查范围主要是第一至第五单元的内容。总的来说，试卷的难度适中，没有出现超纲或怪题的现象。

现具体分析各大题如下：

1、听力这次很糟糕，可能平时训练少一些，听得内容也不是很难，听力是失分最多的一道题，有的学生几乎没有得分。

2、单项选择题。该题目的设置以第一至第五单元的知识结构为基础，主要考查学生对这一部分内容的掌握程度。所考查的内容在平时的教学中都有讲解到，单元检测时也考过，中考的考前复习也强调过，应该说这道题是比较简单的。

2、完型填空主要考核学生的综合应用能力。它所选取的材料是校规——很贴近学生的生活实际，具有很好的教育意义。该题难度属于中等难度。

4、至于阅读理解题，它需要学生具备一定的很强的理解能力。难度相对较大，尤其是对于我们乡村的学生来说。

5、情景对话。这次的考试，此题型所提供的选项中没有多余的干扰选项，但是要做好这道题，学生必须充分理解上下文的含义才行。难度偏难。

6、词汇题。是选择方框中的词，并用其适当的形式填空，难度中等。学生只要掌握词性之间的互换就行。学生必须掌握一定的词汇量才能做好此题。其难度难一些。

7、写作。写做题都是以前学过的话题，并且是多次强调过的内容。很多学生理解记忆比较差，应重点加强写作训练。

二、学生情况分析。

1、学生情况。

本班学生一共有44人。他们的英语基础都很差，并且对英语的学习兴趣不浓。在平时的学习中，他们花在英语科目上的时间很少。很少有人主动去学习英语。

2、答题情况。

从这次的考试情况来看和其他几个班比较成绩很不理想。两个班共有87个学生参加考试。成绩相不如其他两个班，及格人数28人，最高分为98分，最低分22分。

从试卷的答题情况来看，学生的答题态度很不可取。由于英语试题大多数都是客观题，很多学生根本没有看题目就随便选一个选项，把选择题做完了就交卷了。有的学生甚至开考还不到10分钟就交卷。

在答题的过程中，有的学生审题不认真，特别是情景对话这道题，由于题目没有另外给出空格来让学生填选项，有几个学生没有看题目也没有阅读对话内容，于是就把这题给漏做了，留下空白。

三、问题与对策。

一）问题分析。

这次考试的成绩很差，仔细分析，问题主要存在于以下几个方面：

1、学生的基础很差并且学习自主性不强。农村学校的学生英语基础差是普遍现象，然而让人头痛的是，虽然基础不好，他们也不积极主动去学。

2、学生对英语的学习态度不够端正。很多学生都跟我说，英语很难学，他们也学不下了，反正选择题多，考试时乱选也能做对几道题，能得20多分或30分就可以了。

3、学生学习英语的兴趣不浓。上课的时候很多学生都感到很乏味，上课时精神不能集中。

4、学生缺少训练，特别是专项训练。我们学校一周只有四节英语课，而学生的基础普遍差，一个单元的内容根本无法按课程标准（一单元四课时）来上，每个单元至少都要用五个课时，因此，大多数时间都要上课，很难做到经常进行训练。

二）解决问题的对策：

1、抓紧时间，加强训练。眼下的任务就是要抓紧时间把课上完，这样才能有时间给学生进专项训练。当然在往后的课堂教学中，我要努力留有一定的时间，安排课堂练习。

2、提高兴趣。采用多**上课能在一定程度上提高学生的兴趣，在上课举例时，用与学生有关的例子来进行说明，学生也比较容易接受。

3、注重基础知识教学。对于我们乡村的学生，在教学过程中，抓好基础知识的教学仍然很关键。

4、帮助学生端正学习态度。九年级的学生即将面临的是毕业考试，如果学习态度不端正对他们中考成绩会造成很大的影响。因此作为教师有责任帮助学习端正他们的学习态度。