九年级上英语期末考试试卷分析

关键是对基本词组的重要考查，包括时态，语法。人称等方面。得分在4——10分。

第六题：补全对话10分。本次此试题难度不大，但有学生几乎不动笔，主要考查英语口语交际能力及逻辑思维能力，即根据问题确定答语和根据答语确定问句，以及日常的交际用语得分在4——8分。

第七题：书面表达15分。

本题旨在考查考生根据实际生活的体验运用英语进行有效书面表达的能力。该题选择了一个与考生生活相关的题目：对父母亲制定的家规的看法以及你自己的想法。

从学生写作的情况来看，大部分学生写得不够理想，在于平时练笔较少，无完整的话可写，或者以汉语习惯翻译的英文。总体得分在10左右。

三、改进措施。

1、注意培养学生学习英语的兴趣，加强对学习方法的指导。这次考试部分学生英语得分很低，这说明他们在初中阶段根本没有学好英语，这不能不引起我们的重视。我们在教学中要加强对学生学习方法的指导，使他们养成良好的学习英语习惯，上课认真听讲，记笔记，主动提问，做到课前预习，课后复习等。

教师要帮助他们归纳英语知识，还要有意识地培养训练他们学习英语的毅力等，帮助他们形成自主学习的能力。

2、加强基础知识教学，提高知识应用能力。阅读理解，完形填空，词语运用，补全对话和书面表达是中考必考题型，这是从初中英语教学需要出发而设置的。我们注重听说，但也不能忽视读写。

从答题反馈情况看，语言运用的准确性欠佳。因此，在日常教学中应在写上花大气力。同时还应注重综合语言运用能力的训练与提高，尤其是提高语言运用的准确性。

3、注重培养学生的文化意识，培养其跨文化交流的能力。因此，我们在教学中应有意识地让学生了解英语国家的文化，应注意让学生学会根据不同的场合使用恰当、得体、真实、地道的英语，这有益于对英语的理解和使用，有益于加深对该国文化的理解与认识，有益于培养世界意识。

4、加强阅读教学。

教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，要教会学生略读和扫读等方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。

5、在教学中还应注意英语习惯的表达法及其思维训练，特别注意习语和固定短语，并使其学以致用，培养学生遣词造句的能力。