九年级历史科试卷分析。
期末考试已经圆满结束，为了今后在教学工作中做到有针对性，全面提高教育教学质量，在今后的历史教学中更好地完成教育教学任务，现对本次考试的试题和试卷做如下的分析：
一、学生得分情况分析。
九年级历史期末检测平均分约为74.26分 ，优秀率约为9.9﹪，及格率约为79﹪。
a 33 人b100人c74人 d 36人 e99人。从成绩上看，总成绩还如意。优秀率太低。
差生太多。班级差距大。最高分100分，最低分2分。
选择题全猜，主观题一个字也不答。
二、学生答题情况分析：
本次试卷共有两大题型，第一部分为选择题，在选择题中，学生失分较多的有第等题，在非选择题中，失分较多有21题中（1）的，22题中的（2），24题中的（3）（4）等。
三、试卷得失原因分析：
一）、选择题：在选择题部分中，学生做得较好，得分率高的题目，主要集中在有第等小题，在这部分问题中，学生错的较多的，主要集中在第小题等。主要原因有：
1、学生的基础知识掌握的较好，对于课本存在的问题学得比较扎实，记忆的准确，和牢固，因而在本次考试中，对于那些基础知识考查的问题学生做得较好。
2、在选择题中学生做得较差的问题是那些对于学生有一定的灵活性的问题，对于这些问题，学生出错的比较多，得分也不高，主要的问题是学生综合分析问题的能力比较差，特别是运用所学知识解决问题的能力还很差，学生对于知识学得不灵活，在回答问题的时候，对于知识不会活学活用。因而，对于这些问题学生做得很差。
二）材料分析题：
对于材料分析题学生答卷的得失原因主要有：
1、对于考查基础知识，灵活性不大的问题，学生回答的较好，得分高。
2、对于开放性的试题，学生的应对能力较差，学生不会从材料中去提取有用的知识点，不注意去读材料，从材料中去获取有价值的信息，审题不清，从题中获取信息的能力较差。
3、学生运用知识来解决问题的能力较差，对于所学的知识不会归纳和总结。
四、试题难易分析：
本次考试，历史试卷共分两大题型，第一部分为选择题，第二部分为材料分析题，总的说来，本次考试历史试题，体现了素质教育的要求，试题难易适度，面向全体学生，既有对历史基础知识的考查，也有对学生能力运用的考查，做到了知识掌握与学生能力运用考查的统一，试题特点符合当前课改形势的需要，为今后的教学提供了一定的导向作用。
五、命题建议：
在命题时，根据学生的认知特点，在立足于基础的同时，注重对学生能力的考查，同时，尽量做到不要照搬资料上的一些现成的问题。以便于考查学生对知识的掌握和运用。
六、今后教学的措施：
1、落实好基础知识：对于课本的一些历史基本知识，一定要扎扎实实的落实好，让学生要掌握准确无误。
2、培养基本能力：
培养学生读图、识图、从材料中提取有效信息的能力；培养学生简洁、准确的语言表达能力；培养学生全面分析问题的思维能力。
3、提高答题技巧：
加强审题能力的培养，使学生学会从材料中提取有效信息的方法；加强答题规范性的培养，使学生答题时做到点化、序列化和段落花；加强学科语言组织能力的培养，使学生学会按题目的要求取舍和重新整合知识。
总之，本次考试为以后的教学工作提供了一定的导向性，为教师更好地做好教学工作提供了借鉴。
九年级历史期末考试试卷分析
一 试卷总体结构与特点。1 试卷结构。本卷为开卷试卷，共46个小题，总分100分，题型分选择题，读图题和材料分析题，分值比为40 60。1 40题为单项选择题，其中1 4小题是考查世界古代史，5 34小题是考查世界近代史，35 40小题是考查世界现代史，41 42题为读图题，43 46小题为材料分析...
九年级历史期末考试试卷分析
屯留一中初中部。一 试题分析。1 试题结构。本卷为闭卷试卷，共五大题，总分100分，题型分选择题 填空题 材料分析题，说明题 题，1 20题为单项选择题，第二大题为填空题，其余为材料分析综合题，考查世界古代史，近代史，重点考查世界近代史，2 试题的主要特点。1 立足基础，设计灵活。命题能紧紧围绕教材...
九年级历史期末考试试卷分析
王琪。一 试卷分析 本次考试试卷共分为单项选择题 判断题 材料解析题三大项，分值为50分，考试时间为50分钟，试卷题型是依据中考模式设计的，试卷内容包括九年级上册全部内容及下册1 4课，试卷内容涉及每一课的知识点，同时又做到了重点突出。在注重对学生基础知识的考察，又关注到了学生能力情感价值观的培养，...