2010-2011学年度第二学期期末考试。
1、试卷总体分析。
考察了学生五年级第二学期英语知识的掌握情况。本次考试试题包括听力和笔答两大部分，其中听力题型亦非常丰富，足见领导对听力的重视，包括听句子选单词、听录音给**标号、听音判断句子、听音选句子、听问句选答语；笔答部分包括选择划线部分读音不同的单词、选不同类的单词、读问句选答语、读句子选词填空、阅读短文，判断句子。
本次试题知识覆盖面广，符合教学大纲要求，题量合适并能突出重点。选材贴近教材内容，贴近学生实际，贴近学生生活，贴近时代，稳中有新、新中有活，学生们能够顺利完成考试内容。
2、学生成绩统计。
三 、学生答题情况分析
（1）听力试题分析。
第一大题相对简单，所有学生都做对。
第二题听音标号题，个别同学没有理解**意思，绝大部分同学没有出现错误。
第三题是听音判断对错，部分同学第5小题听错，在听的过程中没有认真。
第四大题听录音选句子，同学们都能认真听，全部都能作对。
第五题听问句，选出答语。5个小题都有个别同学出现错误，还需加强平日的课堂对话练习。
（2）笔答试题分析。
第六题，选出发音不同的单词，只有三分之一的同学全对。大部分学生错两个左右，在平日教学过程中仍需及时纠音。
第七题是选出与其他两个不同类的词，大部分同学错在第1小题there 和three,这两个单词分不清，还有第5小题tomorrow、yesterday和next，没有弄清楚next的意思，以为next和tomorrow属于一类。
第八题读句子选词填空，只有四位同学选错，大部分同学能够选对，并书写正规。
4、第九题，阅读短文，有五位同学因读题不认真而出错，其他同学都能全部做对。
总之，这份试题全面考查课本的基础知识和重点内容。题型新颖多样，照顾到了学生的实际能力，从易到难，从简到繁，面向了全体学生。
4、本次考试存在问题。
本次试题题量适中，难易程度合适。所有的知识点大部分同学都能够掌握，有一点不足之处是同学们在做题过程中，没有做到足够的认真，存在马虎的现象。
5、反思。1、教情反思。
由于经验不足，能力不够，在平时的讲课中只注重知识的传授多一些而造成了对做练习的忽视，使得学生们在考试期间因不扎实而丢分，也使不少同学在不应该出错的问题上出现差错。
2、学情反思。
本班由于合并学校转来部分同学，基础层次落差较大，但大部分学生都认真向学，在这半学期的严格要求下，卷面书写漂亮。但仍有部分学生浮躁情绪明显，做题马虎，试题错误多非智力因素。学习态度上需要进一步训练。
也有个别学困生是因为学习方法和习惯以及智力存在问题，导致学习吃力，加上心理素质较差，考试时会紧张，需要改善心理素质。
六、改进措施。
通过这次期末考试，让我看到了自己的很多不足之处，在以后的教学中我会一一改进。
首先加大对课本的钻研、重视力度，尤其在练习方面，能够做到举一反三，对单词发音部分加强练习，增强学生们的综合能力；
其次，在今后的教学中不仅要对后进生做到个别辅导，还要对中等生进行及时督促，对尖子生不能轻视；
第三，端正学生们的学习态度，培养其良好的学习习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。
最重要的是要在课本知识的前提下，拓展学生的知识面，让学生们因为喜欢英语而学习英语，并继续向各位老师学习。
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