3.4.5.6年英语学科试卷分析。
20 17 ——20 18 学年度下学期期中 ）
日期： 2018,5，23 评卷人： 刘涛。
一、对试题的分析：书本知识，没有超纲。
二、对学生答题情况的分析：基本掌握良好，个别知识不熟练。
（一）得分情况。
三年。（二）失分情况。
1.失分试题共性情况统计。
四年。（二）失分情况。
五年。二）失分情况。
六年。（二）失分情况。
1.失分试题共性情况统计。
三年：（1）英文字母的随机应变上还需要练习；
（2）课文重点句子；
（3）特殊疑问词使用情况。
四年：（1）部分单词书写错误，记忆不牢固；
（2）辨音题，都存在问题。
（3）课文重点句子不到位，句子排序和单选答题有误；
（4）奖励题不敢思考，不熟悉，其实不难。
五年：（1）单词短语答题有误；
（2）单词归类找不同存在问题；
（3）连词成句，句子；
（4）奖励题有两句话见得少，其他难度可以。
六年：（1）按要求写句子。
（2）单项选择不熟悉。
（3）英汉互译随机应变不熟悉。
（4）写作句子应用不熟悉，标题大小写。
2.失分试题及主要原因。
三年：（1）第一题英文字母的随机练习上不够多样化；
2）第六题的课文句子，部分课文重点句子记忆不牢固；
3）最后一题特殊疑问词使用不灵活。
四年：（1）第一题部分单词书写错误，记忆不牢固，部分学生练习不够；
（2）第三大题的辨音题，都存在问题；
（3）第五题，课文重点句子不到位，句子排序和单选答题有误，随机应变不灵活；
（4）奖励题书上歌曲，不熟悉。
五年：（1）一、二、三为单词、短语答题有误，不够熟悉；
（2）单词归类找不同存在问题；
（3）第五题连词成句，句子，操练不够；
（4）奖励题为用英文单词写出时间的换算，数字不熟悉。
六年：（1）题一单词辨音，加大技巧的学习掌握。
（2）对出题人的提问方式不了解，多多练习典型题。
（3）课文不熟悉，要领着孩子多练习，找到语感。
（4）写作水平，多多练习万能句子，为文章提供亮点。举一反三。
（三）学情分析。
1.事先未想到的问题：出题方式。
2.与预先估计相符的问题：基础知识。
（四）教情分析。
三、四、五、六年级的英语教学，班上学生数不多，但很多学生基础薄弱，对英语迷茫。
我们的学生还有以下一些问题需要解决。
1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；
2、回家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书。学习态度谈不上十分端正，回家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。
3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。
二、影响学情的阻抗因素。
1、家庭原因：部分家庭的家长在子女的教育方面缺乏有效的方法，有的只是简单的满足；有些家长本身的素质不是很高，同时还的思想给子女的学习造成了负面影响；父母的教育尺度不统一，他们当中没几个会说英语的，自己都不会，就更无从怎么去教自己的孩子了。这样就让孩子有空可钻，或者让他们无所适从；农村家长简单粗暴的教育方法让子女学会了撒谎，抵赖等不良习惯；周边环境不佳或部分学生属于双亲或单亲在外打工的留守儿童，他们对子女的教育跟不上，甚至无法得到教育。
2、自身原因：学习习惯不佳，无合理的学习计划，不会合理安排时间；学习的自觉性不够，作业不能很好完成甚至有偷工减料的情况，学习任务只是局限于书面作业，不会自学；有些学生有较强的自卑心理，课堂上参与活动不积极或者干脆只做听众或观众；学习的心态调整不到位，合理有效的学习方法没找到，学习效率不高。课程难度增加以后，学生的方法没能及时跟上，心理压力较大，但没有合适的途径解压；自信心明显不足而且学习动力不足的迹象也已经显现，学生的攀比不是表现在学习上争先，而是落在了其他方面。
三、今后的措施。
1.上学期部分后进生能够投入到学习中，成绩也有所提高。
2.鼓励激励后进生的学习，并对进步大的实施奖励机制，鼓励学习不突出的和学习习惯不佳的学生继续努力，并对其的进步给予奖励，激发学习动力。
3.下学段教学任务，加大力度抓后进生的学习。
4.存在问题，学习动力持久性不足。
5.具体采取哪些措施：
三、采取的措施。
1、针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。
2、学习是一项长期的艰巨的工作，教师、学生、教学环境等诸多因素都可能造成学生学习成绩的变化。根据现在所暴露出的问题，我们课题组也在积极思考对策，采取集体备课。在这个过程中，每位教师都积极参与，在集体备课的基础上结合班级的实际情况再复备，根据班级实情与其他教师及时交流沟通，发现存在的大众化问题再商议相关的对策。
3、学习英语的方式方法很多，在日常生活中，只要我们有心，处处可以学习英语。在校内，抓好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给学生学习的方法，教学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。
申论90分万能
近些年来，随着我国经济持续快速发展，某些问题日渐凸现出来，在社会经济和 中的位置越来越突出。在这样的形势下，目前所产生的问题逐渐进入人们的视野，已引起人们的高度关注，成为社会的热点问题，如果该问题不能得到及时和妥善地解决，直接影响到人民群众的根本利益，必影响到经济的发展，社会的稳定，影响到党和 在人...
申论80分万能
三农问题 摆脱户籍制度束缚 加大 投入力度，提高农民收入，以基础设施建设为重心加快城镇建设步伐 加强包括劳动就业 医疗保险 工伤保险和养老保险在内的社会保障体系建设，对在外谋生和生活的农民工提供更多就业机会，更便利的条件，对满足一定条件的可以适时纳入城镇保障体系之中，贫富差距 分配制度改革 加大 投...
英语作文万能句子 举例英语作文万能
2017 04 09所谓万能这个概念，如果大家都去这么用的话，就等于没有用了。partb部分是有的，但是parta没有，partb可以基本上把这个文章全写完的一个模板方式。万能模板，你这么想，大家告诉我，只要一个题目能够转变成一社会现象之后，最好准备两到三套大的万能无敌模式。关于万能模式的几个问题 ...