“学校管理年”活动教师课堂教学评价表。
科目。年级。
教者。具体细则。
1、充分体现新理念，落实三维教学目标，内容实，条理清，有明确、具体、
时间。评价人权重。
实得分。abcd
项目评价。教案可操作性强的当前行为目标。
2、有教师行为设计，突出学生行为设计，强调学习过程。
教学设计与策略。
教具。恰当选用教具、实物、**、仪器，合理运用现代教学手段，学生准备相应的学具。
1、引导学生围绕重点，理解和运用学习内容，分析和解决问题，感悟和体验学习内容中蕴含的科学方法。
2、科学安排学、讲、练的时间，保证学生有足够时间自主学习、交流讨论和完成课内练习、检测。
1、知识条理清楚，重点突出，难点分散。
学习状况。教学内容。
2、小组合作，自主**和教学内容紧密结合。3、在感悟、体验中发展情感、态度与价值观。1、观察思考、小组合作，共同**问题。
学习方法。2、自主学习，积极讨论，虚心听取别人意见。
3、学习方式多样化，注重**式学习，勇于从不同角度提出问题。
项目评价具体细则。
1、创设研究性学习氛围，善于激活学生思维。
2、面向全体学生，因材施教，突出学生的主体地位。3、方法灵活，注意引导学生发挥各自潜能。
4、充分利用现代化教学手段，加强现代信息技术与学科教学的有机整合。。5、验证测验，注意培养思维创新。
师生讨论热烈，交流积极，平等讨论某一问题达到共同看法。1、学生在合作学习中正确理解学习内容。2、学生主动参与教学过程，完成价值目标。
3、学生在课堂学习中有个性化见解。4、学生合理建构知识结构。
权重44444444444444100
实得分abcd教学方法。
教学设计与策略。
课堂气氛***实得分等级。
课堂效果。1、仪表端庄、教态可亲、精神饱满、语言准确。
2、教改意识强，能发挥主观能动性，积极引导帮助。
教学基本功3、板书工整，课件制作有新意。
4、课后及时总结，及时反思，对教学中的问题与不足，思考、研究解决的策略。
合计等级。a:90分以上；b：75—89分；c：60—74分；d：60分以下。
小学教师课堂教学评价表
精品文档。年月日。学校评估要素。班级。姓名。权重15课题等级良中1210 11912 1112 11 评估细则。1 符合大纲 教材要求 教学。2 符合学生实际 目标。3 全面 明确 具体 恰当。1 正确 教学2 难易适度，容量适当 内容3 突出重点 难点，结论明确 4 训练有目的，有层次，有实效。1...
小学教师课堂教学评价表 1
东关小学教师课堂教学评价表。时间。1教态大方自然，有感染力。学科。权。得重分5年级课题。执教人评价项目。评价人。评价指标。教师素质 15 3板书工整 规范 重点突出。2语言准确 流利 简洁 明晰。教学目标 10 符合课程标准要求，适应学生发展需要，体现知识与技能，过程与方法，情感 态度 价值观三维一...
中小学教师课堂教学评价表
执教教师课题。一级指标教学目标。二级指标目标结构目标定位目标指向。教学内容。资源开发教材处理。学校。评价标准。体现 三维目标 的整合与渗透且能贯穿于课堂教学的各个环节和各项活动中以学生发展为本，符合课标，教材及学生实际学生明确本课要做什么，各环节目标指向明确具体。能根据课标和学生的实际对教学内容进行...