作者：石瑜琼。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2023年第11期。
摘要】随着新课标的不断实施，当前对小学一年级语文写字所提出的要求也越来越高，需要学生可以掌握基本的、正确的汉字书写方法，让学生能了理常用字使用的部首、偏旁，以规定的笔顺写字，并重视文字结构的美感。因此，在小学一年级的写字教学中，需要引导学生正确的握笔、写字姿势，养成良好的写字习惯。
关键词】写字一年级语文。
中图分类号】g623.2 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2017）11-0187-01
在新课程标准中有明确说明：识字、写字是阅读及写作的基础。特别突出了写字的重要性。因此，小学语文教师在教学时要结合新课程标准，优化教学方式，加强小学生的写字教学。
一、当前小学一年级写字教学存在的问题。
1.未能重视写字教学。
当前在小学一年级写字教学中，多数语文教师未能把写字教学当成一门复训来进行，更未将写字作为教学过程中的基础来对待。很多教师对于写字教学都抱有可有可无的想法，认为学生只要学会了写字即可，未能重视学生在写字时的正确握笔、书写姿势，也不重视学生的字体是否端正、写字的笔顺是否正确等等。很多教师认为，小学一年级的学生因为年龄比较小，写出的字自然不好看、不端正，但只要长大后，写得字自然就会比较端正。
2.学生缺少写字兴趣。
以我们国家小学语文的课堂教学实际分析，很多教师所采用的教学方式只是简单的讲解型、填鸭式。而在这样的教学方式下很多小学生对写字提不起兴趣，甚至有部分学生还对写字产生了抵触情绪，对教师所安排的写字任务也是只应付了之。同时，有的学生对写字虽然有一定兴趣，但是在枯燥、缺少兴味性强的练字活动影响下，慢慢淡化了写字兴趣。
3.识字、写字相分离。
小学一年级写字教学
小学一年级写字教学 写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。能写一手规范 端正 整洁 美观的汉字，是一个中国人必须具备的一项基本素养。小学一年级的写字教学要做好一个示范 坚持两个结合 通过三个步骤 采用四种方法 养成五个习惯，最终实现 掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字...
一年级语文写字教学心得
可是一年级学生识字，存在的问题是 学得快，忘得也快。如何解决这个难题，通过实践，我发现巩固识字的最佳办法便是让学生进入 游戏乐园 在轻松 有趣的玩耍氛围中记住汉字。我从每天早晨读书时间抽出5分钟乐称为 文化早餐 时间。早餐内容分别为识字 游戏点心 拼音 水果拼盘 学生兴趣十足。其中，识字 游戏点心 ...
一年级语文写字教学体验
融错生成法虽然一开始出自是数学老师的经验，但在一年级语文教学的课堂生成方面，也常有拨云见日之功。以学生对学习过程的反应，对文本材料的零零总总的真实猜想，问题，误读作为语文课堂生成的源头，实在，有效。比如在一年级的写字教学中，就可以结合学生书写中的种种表现和体验以及不足，逐步让学生总结写好字的方法。就...