漠河县职业技术学校综合实践教育活动。
印章课程实施方案。
一、课程名称：印章。
二、授课对象：五至八年级学生。
三、授课教师：张大静。
四、指导思想。
印章”是以各种不同材料印章学习为载体，让学生在实践操作中掌握知识与技能。印章艺术的内容极为丰富，本专题有印章的起源，印章种类和印章雕刻等内容供你选择学习，从中了解我国的悠久的印章文化，学到许多印章知识和各种印章雕刻技艺，受到艺术的熏陶，培养动手能力和创新精神，提高审美能力，陶冶情操。印章艺术作为一种造型艺术在生活中应用广泛。
印章的雕刻讲究刀法，艺术性强。相信通过努力，定能制作出称心如意的印章作品来。《印章》教学包括基本雕刻手法和基本雕刻刀法。
为以后自主研究石刻、砖刻，角刻等提供了可以借签的经验。我们的生活离不开印章的使用。按照使用材料的用途不同，而有着不同的印章雕刻技法，会产生不同艺术效果和社会效益。
五、教学目标。
依据《新课程标准》的要求在初中阶段，对学生实施劳动与技术教育，使学生初步获得从事基本的劳动与技术活动的能力，以及终生进行学习能力，使每一个学生“爱劳动、会动手、能设计”提供学生技术素养。结合新课程目标及教材的要求，将“印章”的教育目标，确定下面三个方面：
1、知识目标：通过**性学习，使学生了解篆刻的历史起源。、
2、技能目标：通过学生自足学习和老师必要引导，基本掌握印章常用章法与刀法。
3、情感目标：通过综合实践活动印章课，提高学生审美能力和动手能力，培养认真、细致的良好作业习惯，热爱祖国文化艺术的良好情感，发展学生观察能力、判断能力、想象能力与表现能力。
六、教学内容。
1、印面字结构排列（章法）；
2、切刀和冲刀在印章雕刻中作用；
3、了解朱、白文印的特征，学习印章雕刻方法和步骤；
4、印章雕刻（执刀法、运刀法）；
5、印章是怎样刻出来的（印章雕刻一般步骤）；
6、掌握手法：刀法及步骤是印章雕刻的基本技能，需学生掌握。
七、实现手段及教学方法。
如何把握重点，突破难点，实现教学目标就要选择适宜的教学方法和教育手段。
1、在教学方法中运用“讲解—示范—模仿”让学生通过观察：模仿教师示范演示动作、掌握基础知识和操作原理。
2、“自学—发现”学生通过自学，发现其中知识技教师引导，学生讨论、纠正。培养学生主动学习、勇于实践的精神。便于学生学习方法。
3、在方法上也可采用分析、启发、**、实践的方法。“指导—实践”。指导学生看、想、做、动手、动脑相结合，突出学生主体作用与教师主导作用。
努力做到理论与实际相结合，知识与技能相结合，学习与思考相结合，突出劳技课特点，使全体学生都能参与劳动实践，有利于学生掌握劳动技术与技能，有利于锻炼学生意志，有助于培养学生动手能力和正确劳动观念。
4、在学习方法上，采用学生自主学习和合作学习相结合，重视实践操作，让学生知识正迁移。如，导入“印章艺术”让学生观赏、分析课文中印章，感受朱文印、白文印两种不同表现形式。让学生欣赏往届学生印章及名人印章，感受到印章就是以石作纸，以刀代笔。
反写正印（正写反印）。民间俗语（做时短，看时长，予人方便，予己方便）。在实践中以组为单位，边学习边讨论，互相学习，共同进步，不但让学生“学会”，更让学生“会学”。
八、课程安排。
五年级至六年级：对印章有初步的认识、并了解其由来。了解印章在生活中的作用和制作过程，并学写反字。
七年级至八年级：通过**等掌握印章制作的具体过程，以及需要那些工具。并在教师的知道下，动手操作、制作属于自己的印章。
九、教学准备。
教具准备：课件制作、印章若干、石刻刀一套、印床一付。
学具准备：青田石、石刻刀、复印纸、拷贝纸、2b铅笔、水砂纸。
综合实践实施方案
纪昌庄小学。学校综合实践活动课程实施方案。根据宁晋县教育局和纪昌庄学区的有关精神，结合我校的实际情况，制订 纪昌庄小学学校综合实践活动课程实施方案 一 课程规划 课程目标。通过综合实践活动课程的开设，以综合实践活动为载体，发展学生的能力，提高学生的综合素质，促进学生全面发展。促进教师专业化发展，努力...
综合实践实施方案
什集中学综合实践活动课实施方案。初中阶段是我国九年义务教育的关键阶段，初中毕业生的素质状况，直接反映了我国国民的基本素质水准。我国的国情决定了一部分初中生，特别是农村初中生，毕业后便后直接面向社会生活的实际，参与社会生活和生产劳动。因此，加强培养初中学生的综合素质，是我国国情和社会发展的客观要求。初...
综合实践活动实施方案
三 本校综合实践活动的主要内容。1 以 体验 为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动。综合实践活动指导纲要 指出 引导学生 获得丰富的经验和参与实践的积极体验 是综合实践活动课程的总目标之一。但在综合实践活动课程中，体验 究竟是什么？体验的目的是什么？如何进行有效的体验？体验之后是什么？对这...