小岔九年制学校小学综合实践活动实施方案。
一、小学三～六年级具体目标：
1）亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。
2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，1
小岔九年制学校小学综合实践活动实施方案。
一、小学三～六年级具体目标：
1）亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。
2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，小岔九年制学校小学综合实践活动实施方案。
一、小学三～六年级具体目标：
1）亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。
2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，培养初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
3）了解基本的生活技能，形成生活自理的习惯，养成勤奋、积极的生活态度。
4）激发好奇心和求知欲，养成从事科学研究的正确态度，发展**问题的初步能力。
二、综合实践活动实施计划。
我校根据教育局教研室工作计划，在三～六年级开设综合实践活动课程，三四年级每周三课时，五六年级每周两课时，采用分解式安排的方法，即将内容分解为一课时劳动与技术课，三四年级另外安排一课时信息技术课，剩余的一课时用来开展综合性学习。活动形式采用长线活动与**活动想结合的形式，保证综合实践活动切实有效地开展。各年级活动的具体内容参考如下：
以上内容供各年级课任老师参考，可根据班级学校的实际情况选择、增添活动内容。活动开展及方案设计要求：长线活动每学期完成两次以上，**活动至少完成六次以上。
三、综合实践活动的组织实施措施。
1、综合实践活动组织机构。
组长；欧秉凯。
副组长：韩玉文。
组员：各年级综合实践课教师。
2、综合实践活动课的实施措施。
1）、各年级制订好切实可行的学期综合实践活动计划，同年级的合作小组可以制订相同的活动方案。（且上报一份韩玉文处）
2）、抓实综合实践活动的过程性管理，收集和保存好学生的活动过程性资料。
3）、开展理论学习和研究，组织综合实践活动方案比赛。
小岔九年制学校小学综合实践活动实施方案。
一、小学三～六年级具体目标：
1）亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。
2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，小岔九年制学校小学综合实践活动实施方案。
一、小学三～六年级具体目标：
1）亲近周围的自然环境，热爱自然，形成自觉保护周围自然环境的意识和初步能力。
2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，四季更迭，我们总会在落寞里送走一个季节，在希望里又迎来新的季节。在一阵萧瑟的凄风冷雨过后，终于迎来了明媚淡然的浅秋。九月，有饱满的收获，也有失意的伤感，有意外的惊喜，也有沉淀过后的平淡。
我想把我的记忆永恒，偶尔打开回味的时候，默然相对，独自欢喜。
九月，闲适的假期已然结束，忙碌的身影穿梭在学校与家的两点一线上。一段焦头烂额过后，终于慢慢走向生活的正轨。欣慰的是，一个属于教育人的节日——教师节，如一阵清风抚去你满身的疲惫。
教师节，是在这样挥汗如雨的开学季送来的一片温馨。行走在时光机里，一直以为自己所从事的事业没有诗歌中盛赞的伟大，每天做着就是一些平凡琐碎、循环重复的细致工作。只有在这个季节的这一天里，自己仿佛借着秋风的手，飞在了云端，尽情享受着灵魂的赞美和精神的慰藉。
飞在了云端，又落回地平线上之后，欣喜的是，在九月里与中秋佳节相遇。中秋是个花好月圆的日子，在这小长假里，与家人团聚一起，品尝一口月饼的香甜，听老一辈们讲讲过去的故事，和兄弟姐妹一起回味过去的中秋，和孩子们一起庆祝现在的中秋，这是这个九月馈赠于人的一份特殊的礼物。明朗的月，凉爽的风，火红的海棠，成串的葡萄，都成了人们美好的向往。
中秋的圆月，中秋的亲情，中秋的乡情，中秋的欢聚，解除了人们淡淡的乡愁，浓浓的思念。人们举杯望月，对酒当歌，共祝“但愿人长久，千里共婵娟”的美好。
小学综合实践活动实施方案
根据龙凤镇 开展综合实践，服务茶叶产业 主题活动 春假 实施方案，结合本校的实际，特制定龙凤镇武商小学 春假综合实践活动 实施方案。一 指导思想。社会实践活动是一门基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活 体现对基础知识基本技能综合运用的实践性课程。通过开展社会实践活动，让老师牢固树立和全...
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小学综合实践活动课程实施方案。一 实施背景 2001年6月，由教育部颁布的 基础教育课程改革纲要 试行 在 课程结构 部分明确指出 从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容包括信息技术教育 研究性学习 小学综合实践活动课程实施方案。一 实施背景 2001年6月，由教育部颁布的 基础教育课程...
综合实践活动实施方案
三 本校综合实践活动的主要内容。1 以 体验 为主的社区服务与社会实践以及劳动与技术教育活动。综合实践活动指导纲要 指出 引导学生 获得丰富的经验和参与实践的积极体验 是综合实践活动课程的总目标之一。但在综合实践活动课程中，体验 究竟是什么？体验的目的是什么？如何进行有效的体验？体验之后是什么？对这...