综合实践活动电子备课方案。
为进一步强化教师现代化的办公意识，充分利用网络平台，自2010学年起，我校各学科开始施行电子备课，即由原来的以个体为主的纸质备课变为集众人智慧的电子备课，并充分利用网络平台进行交流与修改，从而有效地实现二度、三度、甚至更多次的备课，真正体现备课的过程是研究教材、教法、集体策划的过程，而不是抄袭教案、应付检查。为提高备课质量，特提出以下要求，请各位老师认真阅读并严格执行：
一、电子备课工作目标：
1、提高教师活动策划、组织、指导的能力。
2、提升团队合作能力，学会优化整合各类信息资源。
3、加强资源库建设，各学科争取在两三年内建成有一定质量的学科“库”，为精品活动的打造、后续的教育教学提供参考（第一年初建；第二年完善；第三年建成）。
4、加强备课组建设。在充分彰显个人才智的基础上，积极发挥备课组全体成员的智慧，设计出比较科学合理的活动预案，为有效活动指导作好准备。
二、电子备课具体操作：
综合实践活动以年级为单位成立备课组，每组设组长一人。
1、四定：基本以年级为单位，做到“四定”——定时间，每周安排集体备课不少于一次，每次不少于40分钟（如遇特殊情况可进行网上交流）；定主讲，每次有中心发言人，其他成员作补充修正；定内容，在集体备课前组长应通知中心发言人事先作好准备；定地点，各备课组自选不受干扰处组织活动，并基本固定（最好在有电脑的地方）。
2、人人主角无配角。每次集体备课前，所有成员都应认真研读教材，并查阅相关资料，形成自己独特的认识与理解，为参加活动作好准备。中心发言人更应事先准备好电子发言稿，边演示边讲解，以便让大家作补充与修改。
所有成员都应带u盘（网上传也可以），将大家公认的备课稿拷回后备个案（针对自己班）。
3、积极参与，大胆量“剑”。所有成员既要虚心听取他人意见和建议，又要大胆阐明自己观点，不保守，不偏激。学术上面无对错，只有是否科学与合理。
只要有益于师生素质提高，有益于学科团队发展的意见和建议，我们都应该认真采纳。
4、集体备课后应加强个体备课。个体备课强调个性与班级特色。所有老师要有针对性地进行个人备课，优化信息，博采众长，既彰显出班级特色，又体现出个人风格。
并在授课前在备课本或书上写简案（授课主要步骤）。杜绝不备简案进课堂。
5、授课结束后立即进行反思，即进行三度备课。成功处？得意处？
困惑处？失败处？……下一次备课组活动时应先交流前一次教学情况。
各备课组均应对交流内容作好记录，组长做好整理工作。
6、每次备课组活动基本为三块：总结回顾前一次教学得失；轮流讲述本单元内容；集体讨论，修改与补充，布置下一次活动内容。假如组内成员有开课任务，大家更应群策群力，加大研究、设计预案的力度。
7、一次主题活动结束后，主讲人作材料整理，上传一份比较好的教案进入校学科资源库，为校资源库建设提供比较丰富详细的素材。
8、各备课组的每次活动要以电子稿的形式作好记录，以备检查。
9、对55周岁以上的男教师、50周岁以上的女教师不作备详案的要求，备课形式自选(最好电子备课)，但必须参加备课组活动，并乐意为年轻教师出谋划策，搭脉把关。
三、电子备课内容：
学情分析。学生现状简析；本班优势、缺陷；困难群体；家庭情况等。
教学总目标（级部目标）；重点训练项目等。
教学计划。各活动目标和课时安排。
各活动方案具体备课内容。
包括活动目标、活动分析、活动准备、活动步骤、活动总结与交流、活动评价等。具体如下：
一）活动的准备。
1、如何提出或选择活动的主题（项目、课题）
应具体交代问题从**来、属什么类型、由谁并怎样确定活动的主题等内容。
2、如何制定活动方案。
活动方案的大致构成：活动的主题或课题；活动的内容；活动的具体目的和任务；活动的对象、情境、方法；活动的具体过程；小组成员的具体任务和分工；具有哪些保证条件（工具或条件、时间）。
二）活动的实施。
1、如何进入实际的活动情景；
2、如何运用基本的活动方法，开展开放性的活动；
调查、考察、收集资料、讨论；服务、宣传、公益活动、生产实践；劳动、技术设计、制作……
3、如何得出活动结果。
小**、报告、产品、作品、方案、心得……
三）活动的总结与交流。
1、采取怎样的方式总结与交流活动的过程及方法、结论、收获的；
2、反思与交流活动经验。
四）活动的评价。
应交代怎样组织学生自评互评、学校和教师如何参与、评价的方式等。（说明：教师的指导和活动的管理应穿插在上述过程中）
四、关于资源库建设：
1、以校为单位建立总资源库，学校下分设以学科为单位的学科资源库。学科资源库的建设由各分管领导与教研组长负责。
2、各备课组在一主题活动结束后应整理出一套比较成熟的方案上传到教研组长处，然后由教研组长汇总后上传到学校专人负责处（陈波），然后由校负责人进行分门别类的存处。
3、资源库内容：（1）含反思的教案；（2）获奖的课例、案例分析；（3）发表或获奖的**（配荣誉证书**）。
五、电子备课考核：
1、检查考核时，将会根据活动预设方案中的具体活动环节，检查资料册中是否有反应每个活动经过的具体材料（以学生材料为主）；针对活动环节中学生参与面、活动深入程度度予以考核评分。
2、学校成员可利用网络平台互查各自的备课情况，教导处每隔一阶段要对电子备课进行一次反馈评价，推广成功的经验，改正不足之处。
3、期中教导处组织有关成员对各备课组进行集中检查，期末进行考核，凡按要求认真施行并有成效的，予以表扬，凡落实不到位、敷衍了事的应批评，并在年终奖金上有体现。
4、学校建立各学科资源库，各备课组长应在规定时间内上传备课组活动资料至学科组长处，学科组长再上传至信息处，然后由信息处做好整理汇总工作。
5、对教学效果好、教师成长快（**、公开课、课题研究）的教研组、备课组应予以奖励，并在年终奖金上有所体现。
教师综合实践活动备课方案
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教师综合实践活动备课方案九
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综合实践活动备课
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