在新课程改革的趋势下，对每个教师的理论素养、个人素养及教育教学观念都提出了更高更新的要求。作为一名刚工作一年的新教师，我认为自己只有不断学习，不断揣摩优秀教师的教育教学方法，树立终身学习的思想，才能在较短的时间内成长成为一名合格的人民教师，顺应时代的发展。为此，针对自己的特点我制订了一份三年发展计划。
一、 自我情况剖析。
从踏上工作岗位至今，作为一名化学教师，在工作中踏踏实实，认真钻研。
教材，积极向有经验的教师听课学习，虚心向老教师请教，勇于发表自己的教学观点，与其他青年教师一同**教学中碰到的问题。同学生相处融洽，与他们沟通谈心，及时了解学生的思想动态，帮学学生解决学习和生活中遇到的困难，贴近学生。但是，我身上还存在很多不足之处。
在教学中，创新意识不够，局限于条条框框之中；平时培训中学习了一些新的教育理念和教学方法，但在实际中还不能自如的自如地运用在工作中，指导自己的教学。
二、 发展计划及措施。
1、 提升个人修养，做一名有内涵的老师。
教师职业标准要去教师既要有深厚的学术根底，广阔的学术视野，追求学术前沿的意识，又要了解青少年身心发展规律，掌握现代教育技术，同时热爱学生、关心学生、和对学生认真负责的品质，成为开发学生智慧、发掘学生潜力、激发学生创造性、培养学生健全人格的教师。并且能够发扬自己的优点，取人之长补己之短，更好地促进自身的发展。而教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。关心时政学习，积极拥护党的方正政策，坚持爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，依法执教，热爱学生，爱岗敬业，严谨指教，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生**远瞩责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。
2、 做一名业务上，教学上基本功扎实过硬的教师。
所谓厚积而薄发，为了适应明天的需要，我们今天就应该储备能量。养成擅于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识和系统的教育教学理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂质及专著，提升对新课改理念的认识。同时在教学过程中实现：
“教——学——研”一体化，领会生活化，情境化课堂教学的精髓。用理论指导实践，不断解决学生的思想实际问题，提高课堂教学的效果，为轻负担、高效益打好扎实的理论基础。
3、 做一名说话有“温度”，轻松快乐的受学生欢迎的老师。
向身边优秀的老师学习经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握青少年心理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力，树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生，看见学生的闪光点，欣赏学生，相信学生的巨大潜力，并努力去探索挖掘。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。
综上所述，我会继续发扬工作认真，乐于学习，勤于思考的特点，以真挚的心，真诚的心，有热度的课堂来吸引学生的关注。面对新的教育课程改革，注重自身创新精神与实践能力，情感、态度和价值观的发展。使自己真正成为不辱使命感，化学责任感的教师。
把自己有限的精力投入到无限的教育事业中。
教师三年自我发展规划
在新课程改革的趋势下，对每个教师的理论素养 个人素养及教育教学观念都提出了更高更新的要求。作为一名工作七年的新教师，我认为自己只有不断学习，不断揣摩优秀教师的教育教学方法，树立终身学习的思想，才能在较短的时间内成长成为一名合格的人民教师，顺应时代的发展。为此，针对自己的特点我制订了一份三年发展计划。...
三年自我发展规划
2011 2012 教师自我发展规划。宝坻六中。王老师。2011 2012教师自我发展规划。我从事教育工作已有二十二年了，一直执教语文学科，并且担任学校的教研组长工作。多年来，我热衷教学事业 忠诚于学校工作，有较强的责任感和进取心。从事多年课堂教学实践，踏实肯干，积累了一定经验，能够胜任教学工作。在...
小学教师三年自我发展规划
个人自主发展规划 2013 2016 一 自我分析。1 基本情况。本人现年41岁，小学教育专业 本科 职称为小教高级。我任教已有23年，担任数学学科的教学并带两个班的品德与生活课。参加工作已经23个年头了，我时刻牢记着学校的规章制度，并严格自律，以积极的主人翁姿态对待学校的各项工作，高质量地完成学校...